1、判断题   战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高， “故四世（自秦孝公起的四位国君）有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明（?）
A．秦国的四位国君很有作为，秦的强盛是必然的
B．秦国军事上的胜利是偶然因素所致
C．由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然
D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。读材料可知秦国能够强大得益于正确的政策，因此选C。A不全面，B、D材料没反映。

本题难度：一般

2、判断题  郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。能说明的史实是(　　)
A．春秋诸侯争霸
B．铁器和牛耕的使用
C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制
D．秦朝建立专制主义中央集权制度

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段”是指春秋前期的变革直到春秋末年才发生根本性的质变，也就是说战国初期的社会制度与春秋时期已经有了实质性的不同，因此答案选C， A、B两项与题中“社会制度变革”含义不符，由题干中时间“春秋末年”可以排除D项。
点评：春秋战国时期是我国历史上的重要变革时代，其具体表现在以下几个方面：①奴隶制的解体，封建生产关系的产生；②上层建筑的改革，郡县制度的出现；③军事：战争频繁，战国时期，群雄角逐。为了富国强兵，各诸侯国纷纷变法；④文化：百家争鸣，出现了百家争鸣的活跃局面。而法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器。

本题难度：一般

3、判断题  《魏书?高祖纪》载（北魏孝文帝下诏）“今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”材料所涉制度
①是文明交流的产物?②有效地解决了土地兼并问题?③该制度下露田可以买卖?④实质是维护封建统治
A．①②
B．①④　
C．②③
D．③④

参考答案：B

本题解析：本题主要考查北魏孝文帝改革。材料反映的是孝文帝改革的内容——均田制。北魏初年，长期战争，大量田地荒芜，百姓流亡，造成严重的社会问题。为解决这一问题，学习汉族的均田制，将政府控制的土地分配给农民耕种的从材料可知，谏官开始的时候论事不必实现知会宰相，后来又规定每十日就要上一“封事”。这体现了谏官权力的不断增大。分析选项，B项符合题意，所以应选B。

本题难度：一般

4、判断题  世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了（?）
A．奖励军功
B．奖励耕织
C．焚烧诗书
D．什伍连坐和告奸制度

参考答案：D

本题解析：“薄恩礼，好生分”指的是人与人的关系陌生，而“什伍连坐和告奸制度”就使人与人之间相互防范、相互监视，从而造成关系紧张。 故选D。A项是以军功的大小选官的制度；B项是鼓励农耕的措施；C项是加强思想领域里的控制。ABC三项均与人与人之间的关系无关。
点评：此题实际上是考查的商鞅变法的内容，主要是考查的什伍制度。商鞅变法在经济上废井田，开阡陌，承认土地私有，还采取了一系列的措施奖励耕织，封建重农抑商的政策此时确立。在政治上实行县制，废除分封制；在军事上实行军功爵制，打破了世卿世禄制。通过商鞅变法，我国进入封建社会。

本题难度：简单

5、判断题  南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”反映的主要问题是（?）
A．汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激
B．鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化
C．导致了阶级矛盾的激化
D．迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾

参考答案：B

本题解析：本题旨在考查学生解读材料、获取信息的能力。通过材料中的“北境自染逆虏”不难看出是鲜卑族入主中原；“征调赋敛，糜有止已”可见鲜卑族对汉族实行了残酷的剥削，由此看汉族与鲜卑族矛盾十分尖锐。?因此选B。

本题难度：简单