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1、判断题 读下列材料,结合所学知识回答问题。(18分)
材料一 伯利克里讲到:“我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中,我们是自由的和宽恕的;但是在公家的事物中,我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。
——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
(1)材料一中的“全体人民”指哪些人?(2分) 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?(2分)
材料二 1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。
(2)材料二出自哪部文献?(2分)从材料反映的国家元首所处地位如何?(2分)
材料三 人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现,那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的,在头几条中有一条规定,要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。? ——《华盛顿传》
(3)根据材料二华盛顿作为总统为什么不能解放全国的奴隶?(2分)当时该国的政体形式如何?(2分)
材料四?第十一条?联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和。……第十五条?联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
材料五?根据1875年法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅,并与参众两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
(4)依据材料四、五,指出两国元首产生方式。(4分)
(5)从上述材料反映出西方政治发展历程的趋势是什么?(2分)
参考答案:
(1)雅典所有成年男性公民。(2分)维护奴隶主贵族的统治。(2分)
(2)文献:《权利法案》(2分) 地位:统而不治,国王权力受到限制(2分)
(3)原因:因为1787年宪法规定立法权属于国会(2分);政体:民主共和制(2分)
(4)德国:世袭。(2分)法国:选举(2分)
(5)民主化(2分)
本题解析:第(1)问考察的是雅典民主制度的特点和实质,结合教材中的知识可直接得出答案,;第(2)问材料来自教材中英国光荣革命时期的《权利法案》,只要对教材内容比较熟悉就能得出该点;第(3)问考察华盛顿当政时期美国政府的政治现状,一方面是共和制度已经建立起来,但另一方面却是奴隶制度依然尚存,结合教材内容即可答题;第(4)问考察德法两国政治体制的国家元首产生方式的巨大差异,德国为君主立宪政体,皇帝是世袭的,而法国是共和政体,总统由选举产生;第(5)问属于概括发展趋势型问题,只要能大体概括材料的内容并结合所学的知识,此类问题便不难发现规律和答题特点。
点评:本题考查了西方政治文明的纵向发展历程和同一时期不同国家政体之间的横向差异对比,时间跨度比较大,涉及的知识点较多,但考查的内容均未超出教材所学知识,总体难度较小,只要把容易的题都做正确,难题也会变容易。
本题难度:一般
2、判断题 古罗马政治家西塞罗说过:“我们的先辈为后世立下了值得我们尊敬的规则:他们禁止制定针对个人的法律,因为这样的法律其实就是特权主义的体现。……因为法律为所有人而颁布和制定正是法律的观念。”材料体现出西塞罗
A.坚决反对贵族特权政治
B.主张在法律面前人人平等
C.尊重罗马法中传统规则
D.推崇罗马法自由平等理念
参考答案:B
本题解析:本题主要考查学生通过材料现象分析理解历史本质的能力,材料中西塞罗反对法律方面的特权主义,强调了“法律为所有人而颁布和制定正是法律的观念”即主张在法律面前人人平等, 据此分析可知B符合题意,故选B。
本题难度:简单
3、判断题 《十二铜表法》规定:“用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿”;“橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之”。这反映了罗马法
A.保护私有财产
B.维护贵族的利益
C.保障平民的利益
D.维护法律的权威
参考答案:A
本题解析:从材料中“他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿”、“橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之”,可以反映出《十二铜表法》对私有财产的保护,故 A 项正确。
本题难度:简单
4、选择题 《十二铜表法》中第5表:“凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。”这表明当时的罗马共和国强调
①遗嘱具有法律效力 ②财产归属由遗嘱人决定
③私有财产不可侵犯 ④保护境内所有人的利益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④