1、判断题  1963年，法国总统戴高乐说：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很适意的……” 这表明戴高乐意识到
A．必须消除欧洲各国之间的矛盾
B．必须启动欧洲经济—体化进程
C．必须确立法国在欧洲的领导地位
D．必须抗衡美国，提高欧洲地位

参考答案：D

本题解析：消除欧洲各国之间的矛盾是不可能的，排除A，此时欧洲的经济—体化进程已经启动，排除B，通过建立欧洲共同社，已经确立了法国在欧洲的领导地位，排除C，面对美国对欧洲的控制，戴高乐认为，要抗衡美国，就必须提高欧洲地位。

本题难度：一般

2、判断题  我市教育局在深入学习实践科学发展观活动中确立的主题为“坚持科学发展，促进教育公平”。 下列思想最能体现教育公平的是（?）
A．“仁”的学说
B．“有教无类”
C．“为政以德”
D．“克己复礼”

参考答案：B

本题解析：题目要求的是“教育公平”，符合的是有教无类，即受教育没有差别对待，最能体现公平，AC是儒家仁政是政治统治的要求D是约束自己恢复西周的礼仪制度。

本题难度：简单

3、判断题  下表(表中数据为1863—1912年的企业个数)所反映的中国近代民族工业创办的特点，正确的是（?）

参考答案：C

本题解析：A项与史实不符合，并且与材料内容无关。B项内容材料信息中也没有体现，所以排除B项。D项内容与表格信息不符合，上海、广东、江苏等都是在东部沿海和长江流域，所以答案选择C项。

本题难度：一般

4、判断题  阅读下列材料：
材料一　18世纪末法国大革命的消息虽然很快就通过一系列的渠道传到了乾隆末年的中国，但和当时欧洲的情形不同，这个消息并没有在中国社会引起任何的政治动荡。
材料二　这种“文化接受”的过程当始于19世纪90年代，至辛亥革命爆发，这个过程大致以戊戌变法为界分为两个阶段。在第一个阶段谈论过法国大革命的知识分子主要有王韬、康有为、谭嗣同等人。其中前两人的态度大同小异：王韬仅肯定君主立宪派，对吉伦特派和雅各宾派则大加贬斥；康有为则认为法国大革命是一场史无前例的惨祸，虽然它开启的是一股不可抗拒的、世界性的民主潮流，但最好还是采取英国式的改良来顺应之以避免卷入法国式的革命漩涡。
请完成：
（1）材料一中“没有在中国社会引起任何社会动荡”的原因是什么？
（2）材料二中，王韬、康有为、谭嗣同分别属于什么派别？
（3）分析王韬、康有为对待法国大革命态度的原因是什么？

参考答案：
（1）当时中国处于封建专制统治之下，民族资产阶级还没有产生，不可能形成反对封建制度的气候。
（2）王韬属于早期的维新派，康有为、梁启超属于19世纪末的维新派。
（3）他们都属于资产阶级维新派，但从小接受封建教育，与封建势力有着千丝万缕的联系，因此他们不希望通过暴力的方式推翻封建制度，只是希望封建势力能作些让步，进行改革，在中国发展资本主义。所以，他们否定了法国大革命。

本题解析：
本题旨在考查对材料的理解能力，对历史现象的分析能力。第（1）问，要结合中国史和世界史来回答，只有这样才能弄清楚，为什么中国人对法国大革命无动于衷，欧洲的封建主对大革命却恨之入骨。第（2）问比较简单，根据教材回答就可以了。第（3）问比较难，要根据维新派的特点来回答。

本题难度：简单

5、判断题  诸子百家中后来成为中国传统文化主流思想的是（ ）
A．道家
B．墨家
C．儒家
D．法家

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单