1、判断题  从19世纪60年代开始，德意志企业家在机械制造业等部门废除了工头制，推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务，从而推动了生产的发展。这应主要得益于（?）
A．自然科学的发展
B．工业革命的推动
C．政府的全面干预
D．国家统一的实现

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  对于印第安人而言，1492年哥伦布首次出航美洲意味着
A．“世界的发现和人的发现”
B．“开启了可怕损失的历史”
C．“开启欧洲人扩张与征服的英雄历史”
D．“大西洋变成了一座桥梁，一个启程之地”

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  有人说，西欧封建社会的末期是“人”和“世界”被发现的时代。根据你的理解，说明其被“发现”的具体情况，并分析其影响。

参考答案：
“发现”是指文艺复兴和新航路的开辟。
(1)西欧封建社会时期，天主教会的统治，严重压制着人的个性，抬高神，贬低人，推行禁欲主义、来世观念和蒙昧主义。随着资本主义的萌芽和发展，新兴资产阶级为维护自己的经济、政治利益，要求在意识形态领域打破教会的神学世界观，改变封建制各种观念。以人文主义为武器，要求肯定人、拄重人性、把人从宗教束缚中解放出来，要求人的个性解放和自由平等，开阔了人们的眼界，唤起了人们的自信。所以，西欧封建社会末期是“人”被发现的时代。
(2)西欧封建社会晚期，随着商品经济发展，对“货币”需求增加，一股“寻金热”兴起，科学技术进步又为远航提供了条件。经西班牙、葡萄牙的探险，新航路开辟成功。新航路发现了“新大陆”，促进了世界之间的交往，引起了“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧资本主义发展，商路和贸易中心转移，西欧各国加紧殖民掠夺。所以说是“世界”被发现的时代。

本题解析：本题应抓住“人”“世界”被发现作深入分析，“人”的发现是指人性获得解放，肯定人、强调人的价值。解题中应抓住资产阶级是如何实现这一解放的去思考。新航路的开辟，密切了世界之间的联系，世界开始成为一个整体。本题旨在考查学生的分析、归纳、概括能力。

本题难度：一般

4、判断题  历史学家从不同的视角对国家间权利的转换作出了解释。康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表（见下图）即在一定程度上反映了这样的历史转变进程。

问题：
（1）康德拉捷夫周期②和周期⑤的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来，其标志分别是什么？
___________________________________________________________________________________________
（2）按照康德拉捷夫周期表的提示，叙述“英国世纪”转换成“美国世纪”的历史进程。
___________________________________________________________________________________________

参考答案：（1）英国世纪：工业革命，或“世界工厂”，或伦敦成为世界金融贸易中心；美国世纪：“金元帝国”的形成，或信息技术革命的发源地。
（2）史实方面：19世纪英国是世界一流强国，一战前的扩军备战影响到英国经济的发展；两次世界大战对英国造成了冲击；“日不落帝国”逐渐走向衰落：第二次科技革命使美国的工业总产值跃居世界首位，成为头号经济强国；垄断组织托拉斯的产生，促进了生产力的进一步发展；罗斯福新政挽救了英国资本主义制度；美国参加世界反法西新战争，倡导建立世界反法西斯联盟；二战后美元成为联台国的常任理事围；（布雷顿森林协定）确立了美元的霸主地位，美国成为“金元帝国”，世界金融中心从英国移到美国；二战后美国成为信息技术革命的发源地；通过冷战，美国将自己的政治、经济和军事势力深入到欧洲等地，成为资本主义世界的霸主。

本题解析：

本题难度：困难

5、判断题  美国人查尔斯·P·金德尔伯格在《世界经济霸权1500—1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化如下图。与图中反映的历史事实有因果关系的是（?）

A．君主立宪制确立
B．世界市场形成
C．殖民扩张加剧
D．工业革命扩展

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般