1、判断题  鸦片战争爆发后，面对强敌入侵，清朝内部分化为投降派与抵抗派，下列有关评述中不正确的是
A．抵抗派以林则徐为代表，表现出反侵略的民族气节
B．投降派代表琦善先后参与了中英天津大沽口谈判与鉴订“南京条约”
C．封建地主阶级内部两派力量相当是清朝鸦片战争中战、和政策摇摆不定的重要原因
D．投降派在争夺中逐渐占上风，足以体现了封建地主阶级的没落与反动

参考答案：B

本题解析：解析：结合史实分析选项可知：A、C、D三项的评述是正确的，B项中琦善并未参与签订“南京条约”。故正确答案应是B项。

本题难度：简单

2、判断题  近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也。”的指责主要针对哪一位人物主张
A 魏源? B 李鸿章
C 康有为? D 孙中山

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  梁启超在评价清代学术时说，清初之学“大”，乾嘉之学“精”，道咸（1821-1861年）以后之学“新”。这里的“新”指的是?
A．反对君主制度
B．介绍研究西学
C．宣传民主政治
D．传播社会主义

参考答案：B

本题解析：注意时间’道咸（1821-1861年）”,这一时期经历了鸦片战争之后林则徐、魏源等人萌发了“向西方学习”的新思想，主张学习西方科技以抵御外侮，维护清朝统治。A不对，反对君主制度是在 19世纪末20世纪初，孙中山等革命派提出；C不对，宣传民主政治开始是在19世纪末维新变法运动中 ；D不对，传播社会主义是在1917年俄国十月革命后。
点评：19世纪40年代至19世纪末20世纪初中国人寻求变革、振兴国家的思想历程经历了从“偏见”西方到“认同”西方；从主张“兵战”到主张“商战”；从固守“旧学”到学习“西学”再到提倡“新学”；从学习“器物”到学习“制度”的历程。这是面对西方工业文明的冲击，不断救亡图存的过程；是向西方学习由浅入深的过程；是思想不断解放的过程；是中国逐渐走向近代化的过程。

本题难度：简单

4、判断题  比较19世纪末中国的维新变法思想与18世纪法国启蒙思想的异同?试分析产生差异的原因。

参考答案：(1)相同：都反对封建专制统治，主张政治上兴民权。
(2)不同：法国启蒙思想为18世纪末法国资产阶级革命作了充分的舆论准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度；中国的维新思想则促进了戊戌变法，并力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但变法却如昙花一现，很快就夭折了。
(3)原因：19世纪末中国资本主义经济发展远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有突出的软弱性、妥协性，因而维新思想缺乏坚实强固的社会基础，其革命性远逊于法国启蒙思想，同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏比较成熟的理论基础。

本题解析：本题考查学生综合分析、横向比较的能力。解题关键从两国资本主义经济发展程度的不同来切入。

本题难度：简单

5、判断题  历史学家陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》一书中认为：“在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以严酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。”当时爱国知识分子思考的结论是
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A．“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”
B．“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵、练兵之法”
C．“我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流”
D．“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实现共和”

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般