1、判断题  苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：三代以上出于学。战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏、晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是
A．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段
B．夏、商、西周时，享有受教育及从政资格的主要是贵族
C．“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径
D．汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官

参考答案：D

本题解析：A正确反映了我国选官制度的发展演变历程。夏商周三代以学在官府为主要的教育形式，所以B 正确；春秋战国时期百家争鸣，文化活跃，养士成风，所以C 正确；汉代官员的选拔应该是来自全国范围的察举和征召，故D 错。

本题难度：简单

2、判断题  “凡有司官私役使部民，及监工官私役使夫匠，出百里之外，及久占在家使唤者，一名笞四十，每五名加一等，罪止杖八十。”（《大清律例》）该规定主要反映了当时
A．赋役沉重
B．刑罚严酷
C．社会矛盾尖锐
D．人身控制严格

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字的大体含义是对官员违规使用下级仆役的各种情况予以严厉的惩处，由此反映出明清时代仆役除了要受到正常的差役之外还要经常受到官员额外的差遣，人身自由遭受极大的限制和约束，即答案选D，A B C三项含义材料无法直接体现。

本题难度：简单

3、判断题  历史典故“烽火戏诸侯”讲述的是，诸侯因义务所在，看见烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是（?）
A．宗法制
B．分封制
C．郡县制
D．王位世袭制

参考答案：B

本题解析：西周政治上实行分封制，分封的诸王享有治理诸侯国的权力，但是也应该有出兵勤王的义务。周幽王昏庸，为博得褒姒一笑，居然乱用此制度，最终导致亡国。故选A。宗法制是和分封制相连的西周时期实行的另一制度，嫡长子继承制是核心，强调血缘关系，与材料不符；郡县制是秦朝以后在国家范围内实行的制度；王位世袭制是指的王位的继承制度，与材料中的中央与地方的关系无关。因此ACD均错
点评：西周灭商以后，为了巩固自己的统治，采用分封制。把自己的同姓亲族、姻亲、功臣等分封到各地为诸侯，从而打破了当地的血缘关系，扩大了周天子的统治区域，也确立了周天子天下共主的局面。但是，西周的分封制不利于加强中央集权，易于形成诸侯混战的局面。

本题难度：一般

4、综合题  阅读以下材料，回答问题：（13分）
材料一  王者之制，禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公、侯田百里，伯七十里，子、男五十里……                
——《礼记·王制》
材料二  廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这一变化反映的实质问题是?
A．皇权得到加强
B．汉代的宰相位高权重
C．宰相数量增加
D．宰相由处理政事改为负责监察

参考答案：A

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，汉代宰相是首长制是指汉代宰相只有一人，行政决策由宰相一人作出，唐代宰相是委员制是指唐代实行三省六部制，三省长官均为宰相，宰相职权由三省长官共同行使，故是委员制，宰相职权由一人被分割为三人说明了相权的削弱，而目的是为了加强皇权，所以答案选A项，B C D三项均与题意要求不符。
点评：中国古代政治制度中中央集权制度的发展问题一直为高考所关注，不同王朝加强中央集权的具体措施各不相同，但有共同的本质目的，那就是巩固中央集权统治，说到底还是为了强化和稳固政权。秦代是专制主义中央集权制度初步建立的阶段，相权对皇权有极大的制约，在秦以后的历史发展过程中皇权的专制程度不断强化。

本题难度：一般