1、选择题  尼尔·弗格森在其著作《文明》中指出：“新教不仅让西方人学会了工作，也学会了节俭与识字。……新教带来的人们文化水平的提高……是至关重要的。”下列宗教改革的各项主张中，最有利于“人们文化水平的提高”的是
A.灵魂得救要靠自己虔诚的信仰
B.反对向教会购买赎罪券
C.人人有权阅读和理解《圣经》
D.教会应从属于国家

参考答案：C

本题解析：试题分析：注意题干限定词，最有利于“人们文化水平的提高”的是。A是在思想领域，B是在经济领域，D是在政治领域，C符合题意，人人有权阅读和理解《圣经》让西方人学会了识字。
考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·宗教改革。

本题难度：简单

2、选择题  如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们发现人类社会也有“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中，第三大定律的思想集中体现为
A.天赋人权
B.社会契约
C.主权在民
D.以人为本

参考答案：B

本题解析：试题分析：天赋人权强调的是人权与生具来。社会契约论认为把社会和国家看作人们之间订立契约的结果，来说明政治权威、政治权利和政治义务的来源、范围和条件等问题。主权在民强调权力的主体是公民。以人为本体现了人文主义的思想。结合材料“任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由”可知是社会契约论。?
考点： 西方人文精神的发展?启蒙运动

本题难度：简单

3、选择题  宗教改革家马丁·路德认为，人们唯一信仰的神圣权威是
A.国王
B.教皇
C.诸侯
D.《圣经》

参考答案：D

本题解析：试题分析：马丁·路德主张“因信称义”，核心内容是“信仰耶稣即可得救”；主张通过阅读《圣经》，虔诚地信仰，直接与上帝沟通，获得拯救；《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威、故答案选择D项。
考点：本题考查学生对马丁·路德“因信称义”含义的再认再现和理解能力。
点评：关于马丁·路德，除了把握其“因信称义”的含义外，还要注意其《九十五条论纲》拉开了宗教改革的序幕。

本题难度：一般

4、选择题  被称为“人文主义”之父的是
A.普罗泰戈拉
B.苏格拉底
C.彼特拉克
D.莎士比亚

参考答案：C

本题解析：试题分析：彼特拉克是处于新旧时代交替时期的人物，他鞭挞教廷的虚伪，大胆追求爱情和幸福，有浓厚的个人主义色彩。这些都是早期资产阶级人文主义者的特征。在他死后不久，人类文明史上伟大的文艺复兴运动蓬勃兴起，尊称他为“文艺复兴之父” “人文主义之父”，就是最好的证明。因此C符合题意。
考点：文艺复兴
点评：历史人物是指那些在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹的人。历史人物是构成历史的重要要素，所以人物类选择题能很好地考查学生对历史的认识能力。要想做好人物类选择题除了要掌握历史人物的历史活动外，还要了解历史人物的时代背景，结合当时的社会特征，用辨证唯物主义的眼光来正确认识他们。人物类选择题一般有这些特点：1.形式变化多样：有考查某个历史人物的重要历史活动的类型，也有考查比较多个历史人物的类型。2.有的题型考查的知识面比较大，有的时间纵跨古今，有的范围横跨中外。3.命题灵活，便于考查学生的理解能力和分析能力。

本题难度：一般

5、选择题  下图是18世纪法国等级制度示意图。近代启蒙思想家卢梭冲击该制度的主张有(　　)

①三权分立学说　
②社会契约学说　
③人民主权学说　
④主张法律上的平等和事实上的经济平等
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题可采用排除法，迅速锁定正确选项，三权分立是孟德斯鸠的思想主张，而卢梭认为社会由建立契约而产生的，以及人民主权学说和认为私有制是人类不平等的起源，主张法律上的平等和事实上的经济平等，由此排除ABC项，D项正确。
考点：卢梭的思想主张
点评：此题考点可从卢梭思想反封建的意义切入考查。

本题难度：简单