1、判断题  “比较”是确定事物之间相同点和相异点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一条重要途径。“比较”也是一种有效的历史学习方法。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。
——戴维·米勒、韦农·博格丹诺《布莱克维尔政治学百科全书》
材料二 中国进入近代以前，人们心目中所指的“选举”又与现在人们心目中所指的“选举”不同，它不是指人们投票选举代表、议员或者自基层到高级的各级领袖，而完全是指另外的、令人已经相当陌生却正是我们所要叙述的东西。而由此一古代概念的完全更新，也正好可以从一个侧面见出天翻地覆的百年世变。
——何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至明清历史的一种社会阐释》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代的“选举”与西方现在流行的“选举”之间的根本性差别？
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（2）根据材料二，指出现在人们心目中所指的“选举”是指什么选举制度？西方这一制度与古代希腊的“选举”制度有什么不同？
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材料三 “民主”一词在中国古代文献中最早出现于《尚书》：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”意思是说：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（3）材料三中出现了古代东西方世界对“民主”一词赋予的不同含义，请指出它们的不同？
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（4）近代资本主义国家最终都选择了君主立宪制和共和制，德意志帝国和法国作为这两种政体的代表有着各自的特点。根据所学，填写下表。

参考答案：（1）中国古代的选举是指选拔官员的世官制、察举制、科举制，选举的范围基本限于统治集团内部（奴隶主或地主阶级）；西方的选举是在人人平等、民主、自由的基础上的资本主义“选举”制度。
（2）资产阶级代议制度。不同：古代希腊的选举是直接民主，现代西方的选举是间接民主；古代希腊的选举实质是奴隶主阶级的民主，现代西方的选举实质是资产阶级的民主。
（3）古代中国的民主是指为民做主、有德行的君主；古代西方的民主是指人民主权。
（4）

本题解析：

本题难度：困难

2、判断题  资产阶级和新贵族1660年迎立查理二世，1688年迎立威廉，其相同目的是
A．镇压人民革命运动
B．向封建旧势力妥协
C．维护资产阶级利益
D．恢复君主专制统治

参考答案：C

本题解析：资产阶级的最终目的是维护本阶级的利益，1660 年迎回查理二世是为了防止社会动荡影响他们的利益，结果复辟的斯图亚特王朝反攻倒算，严重威胁着他们的利益，因此1688 年迎立威廉同样是为了维护本阶级的利益，故选 C项。 A项错误，不是资产阶级和新贵族的目的所在；B项错误，这两次的行为均不是项封建势力的妥协，而是能够更好地维护资产阶级的利益；D项明显错误。

本题难度：简单

3、判断题  英国内阁被称为议会中的“第三院”，那么其中两院是
①上院?②下院?③参议院?④众议院
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④

参考答案：A

本题解析：英国的议会掌握国家实权，其机构由上议院和下议院组成，故①②符合史实，③参议员和④众议院则是美国国会的组成结构，故本题选A项。
点评：英国的议会制由上议院即（贵族院）和下议院（平民院）组成，并且两院权力大小不等，设立之初上院掌握实权，下院必须受其控制，经过多次的议会改革之后，下院最终超过上院成为议会核心，直至今天议会改革随着时代的发展还在继续。

本题难度：简单

4、判断题  （32分）阅读材料，完成下列要求。
材料一?阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价……必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想像力……它们全都在法国大革命之中。
（法国的国民议会）甚至于并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象……他们呢被赋予一种威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适应于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。
——摘编自［英］埃德蒙?柏克《法国革命论》（1790）
材料二? 1906年，康有为在《法国革命史论》中认为，法国“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”，终致大乱。美国式政治体制虽为“至公至平之理”，但须循序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“彪悍持权，动辄屠诛，人皆不保。”中国倡言革命者，实为无病呻吟。
1907年寄生认为，法国大革命“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”。法国自18世纪以来王族贵族“骄恣暴戾”，国王之死乃自食其果。所谓革命“即不能不杀人流血”，并非革命必得之果”。故中国革命成功之后即可放弃武力，不会造成社会的破坏。
——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出柏克对法国大革命的基本态度及其依据。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出对法国大革命的两种评价及其理由（14分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明影响对重大历史事件进行评价的主要因素（8分）

参考答案：（1）基本态度：否定（批判）
依据：法国大革命方式激进；破坏巨大；过于追求形式，没有建设性。（10分）
（2）评价：否定；肯定。
否定的理由：盲目学美，导致大乱；体制变革应循序渐进；革命带来恐怖统治和社会动荡。
肯定的理由：推翻专制，享有平等权利；革命爆发和处死国王有其必然性；革命并非一定带来破坏。（14分）
（3）时代影响：个人的政治立场，思维方式，阅历等；对历史事件本身了解的程度（8分。本问题回答出2点即可赋满分。）

本题解析：（1）结合材料中柏克的相关叙述可以从中看出其对待大革命的基本态度，如“阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价”，说明在革命中这些龌蹉的手段被革命者认为是很正常的革命的需要，相对与革命来说微不足道，但柏克却对此不屑一顾，希望有一些宏观的革命场面出现；其次柏克对大革命中的“国民议会”是这样认定的：“不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象”、“除了是建造那类可以适应于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器”外，“没有任何进行建设的力量”，由此我们可以判断出柏克对大革命的态度，以及他的依据。
（2）康有为认为法国大革命“导致民众“彪悍持权，动辄屠诛，人皆不保”，“终致大乱”，所以其态度为“否定”；寄生则认为“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”，大革命中被处死和推翻的贵族国王“王族贵族“骄恣暴戾”，国王之死乃自食其果”,肯定大革命。结合材料将二人的言语依据依次翻译整理过来即可。
（3）根据题意要求是结合材料一、二并结合所学知识来分析影响人们对重大历史事件做出评价的因素，但第一则材料我们只是知道作者对大革命的态度，但对此人物根本没有一点的背景了解，对于第二则材料却迥然不同，我们有关于康有为的相关知识背景，所以本题的答案思路首先从材料二康有为入手，来思考影响对人物评价的因素有哪些。康有为主张仿效俄日实行改革，直到晚年也是保皇派，所以其对法国革命的否定评价，主要受其政治观点影响，再加上康有为生活在晚清及其身份为儒生举人，接受的大部分是传统文化思想，所以其生活年代和求学经历也影响到他对革除君主的革命行为的反感，可以看出人们的生活经历和接受的文化知识影响其对革命政治运动的看法。至于其他影响因素的总结，基本来自我们在历史教材学习过程中知识的积累和反思。

本题难度：困难

5、判断题  以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征
A．国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论
B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决
C．议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收
D．国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕

参考答案：A

本题解析：联系“光荣革命”后英国的情况，可以做出判断，君主立宪制的特征概括为“虚君”和议会主权，因此A项国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论最全面，C．议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收、D．国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕反映的是其中一个方面，B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决，不符合题意。故此题应选A项。
点评：把握英国君主立宪制的一二三。一条主线：议会的发展演变（即代议制的确立、发展、完善）。
两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强。三个转移：立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。

本题难度：简单