1、判断题  李贽因思想“异端”而被神宗御批逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中自杀身亡。布鲁诺因彻底否定了教会的宇宙观，被天主教会宣布为“异教徒”，并烧死在罗马鲜花广场。以上史实说明

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  中国的传统是对皇帝及皇权的敬畏，“没有犯错的皇帝，只有做错的宰相”，而开始从制度上对这种意识提出质疑的思想家是
A．董仲舒
B．朱熹
C．黄宗羲
D．孙中山

参考答案：C

本题解析：董仲舒为适应汉武帝加强君权的需要，提出“君权神授”、 “天人感应”的思想。朱熹指出“天理”就是作为道德规范的三纲五常；强调“存天理，灭人欲”。黄宗羲猛烈抨击君主专制，认为君主专制是天下之大害；提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。孙中山主张推翻封建制度，建立资产阶级共和国。故选C。
点评：明清之际出现了反封建的民主思想，反映资本主义萌芽的时代要求，促使我国传统文化重新焕发了生机，对近代民主思想产生一定影响。

本题难度：一般

3、判断题  明清之际许多思想家对儒家思想进行反思和批判，出现了“经世致用”的思想。这一思想出现的背景是①社会危机严重②八股取士制度日趋腐朽③民主思想产生④思想界因循守旧
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④

参考答案：C

本题解析：从题意可知这里的“背景”是指不利于社会进步的背景,故排除③

本题难度：简单

4、判断题  明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们（?）
A．对先秦诸子学说的阐释
B．对宋明理学的批判继承
C．受启蒙思想的启发
D．对现实政治与社会的叛逆

参考答案：B

本题解析：晚明风气流于空谈，个个坐而论道，故顾、黄、王提倡经世致用。他们批判的是儒学中不好的一部分，是为了更好地发展儒学，他们根本上是儒学的继承者，总之批判是为更好地继承和发展。D 只是表面现象，不是叛逆，是批判。所以选择B。

本题难度：简单

5、判断题  “天下兴亡，匹夫有责”这一思想的深远影响在于
A．动摇了宋明理学的统治地位
B．促进了资本主义萌芽的发展　
C．激发了中华民族的社会责任感
D．推动了民主革命思想的形成

参考答案：C

本题解析：“天下兴亡，匹夫有责”这一思想属于明清之际顾炎武的进步思想，顾炎武等人当时是批判的继承儒学，因此不能说动摇了宋明理学的统治地位，而且其力量弱小，不能说有力的促进了资本主义萌芽的发展和推动了民主革命思想的形成。ABD都与题意不符。“天下兴亡，匹夫有责”，鼓励人民关心国家大事，有利于激发中华民族的社会责任感和爱国意识,C符合题意。
点评：程度选择题此题型旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辨证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。此题型备选项的表述必然存在主次、轻重、大小、深浅或整体与局部等程度差异。这种差异，只有通过深入的分析、比较，才能鉴别。因而考生对备选项进行分析比较时，还必须运用相应的史学理论或基本观点。确定出“最佳”目标，找出最佳答案。例如鉴别一场社会革命或变革的根本原因，就要运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的基本原理，对具体的革命运动的根源作出分析；而鉴别一项重大措施的主要目的，则要运用社会存在决定社会意识、阶级与阶级斗争的观点，并联系具体措施的内容及其出台的背景，分析施政者企图达到的主要目的或结果。

本题难度：简单