1、判断题  阅读以下材料，回答问题：
材料一? 200多年前, 欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲,人的心灵是神的奴隶,人们以为心中如果没有上帝,便有罪恶感。然而,中国儒家文化中的无神论和理性主义,让欧洲人看到了一个不信仰上帝的国度,人民有着积极向上和快乐的心灵。这促进了理性主义哲学的思考。儒家文化中君为轻,民为重,民心决定政权的思想, 成为民主思想的源头。当时的欧洲, 国家主要由皇权和贵族统治,平民没有受教育的权利, 更没有参与政治的权利, 欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的科举制度, 极为椎崇。
（1）依据材料一, 概括指出中国文化中可供欧洲人借鉴的元素。并进一步分析200年前欧洲中国文化热的意义。(5 分)
材料二?启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德
材料三?（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯
（2）根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义。结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。（3分）
材料四?正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
（3）归纳指出材料四关于启蒙运动作用的看法。（2分）同时指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？（2分）

参考答案：（1）元素：儒家文化中的无神论和理性主义；儒家文化中“民贵君轻”思想；公平选拔官员的科举制度。（3分）
意义：促进了中西文化之间的交流；中国文化成为欧洲启蒙四项运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器。（2 分）
（2） 含义：①独立思考、理性判断；②抨击天主教会，反对专制；③提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（任两点即可，2分）变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（1分）
（3）看法：开启民智。（2分）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。（2分）

本题解析：（1）根据材料一概括指出中国文化中可供欧洲人借鉴的元素，“元素”可从材料二分析得出，主要有儒家文化中的无神论和理性主义；儒家文化中“民贵君轻”思想；公平选拔官员的科举制度等。分析200年前欧洲中国文化热的意义，可从促进了中西文化之间的交流；中国文化成为欧洲启蒙四项运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器等角度来说明。（2）根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义，材料二中主要反映了独立思考、理性判断，材料三反映了抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。根据所学，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化，文艺复兴的思想核心是人文主义，启蒙运动的思想核心是理性主义，所以这个变化主要指从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）。（3）需认真分析材料四，材料四认为启蒙运动的作用是开启民智（启蒙人们思想）。材料中“静态的幻象”的启蒙学说的局限性是仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。
点评：启蒙运动是17—18世纪资产阶级性质的一次思想解放运动，主张用理性的阳光驱散现实的黑暗。宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制，等级制度，为以后的资产阶级革命做了舆论的准备。与此相关的知识点来源:91考试网如文艺复兴和宗教改革等也需要掌握。

本题难度：一般

2、判断题  启蒙学说发展了?人文主义，这主要表现在?
[? ]
A．反对教权主义和蒙昧主义?
B．宣传天赋人权 ?
C．提倡自由平等?
D．主张建立法治社会

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  （25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一? 17世纪的欧洲上空，弥漫着战争乌云。海上有三次英荷战争，陆上有旷日持久并席卷欧洲各国的“三十年战争”。各交战国在战争中不仅采用欺诈、偷袭等卑劣手法随意发动战争，而且疯狂屠杀平民，抢掠财产，欧洲大地处处是尸骨遍野，断壁残垣。出于对上述状况的忧虑，荷兰学者格劳秀斯提出了国际法的设想。格劳秀斯指出：国际法是支配国与国交往的法律，其目的在于保障国际社会的集体安全，限制掠夺战争的发生，减轻战争给人们带来的痛苦；国际法应通过召开国际会议，由与会各国共同确定，一经确定，各国不论强弱大小，都必须服从国际法的约束，不得以国内法为借口违反国际法的规定；国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配。格劳秀斯还拟定了国际法的一些具体条文，如：参加战争应以正当理由宣战；交战双方均不得杀害平民、儿童等非作战人员，也不准抢掠他们的财产，不准杀害、虐待停止抵抗的战俘，保护交战双方外交人员的人身安全及财产等。格劳秀斯被西方各国奉为近代国际法的奠基人，他提出的国际法主张逐渐为欧美各国认可，并成为18世纪以后确立以欧美为主导的国际法体系的基础。
——摘引自《国际法的渊源》
材料二?近代中国学者郑观应认为：近代西方为主导的国际法体系对中国的尊严构成了严重的挑战，为维护中国尊严，回应上述挑战，中国必须采取有力的对策，为此他著文写道：“若我中国，自谓居地球之中，余慨曰夷狄，向来划疆自守，不事远图。通商以来，各国恃其富强，声势相联，外托修和，内存觊觎，故未列中国于公法（即国际法），以示外之意，（这句话的含义是把中国排斥于国际法之外，与中国打交道无需按国际法办事）。而中国不屑为万国之一而列入公法，以示定于一尊，正所谓孤立无援，独受其害，不一可不幡然变计者也。”“夫地球圆体，既无东西，何有中边？同居覆载之中，奚必分夷夏？如中国自视为万国之一，则彼公法中必不能缺中国，而我中国之法亦可行于公法。所谓彼教之来，即我教之往，风气一开，沛然莫御。”
——摘引自郑观应《论公法》?
（1）根据材料一，归纳概括格劳秀斯国际法主张体现的先进的价值观念。（9分）
（2）指出格劳秀斯提出上述先进价值观念的历史条件。（8分）
（3）根据材料二和所学知识，归纳概括郑观应为回应西方主导国际法体系挑战提出的对策。（8分）

参考答案：
（1）观念：①反对掠夺战争，拥护和平；②国际法高于国内法（国际法权威不可侵犯）；
③各国主权平等（国家、主权不可侵犯）；④保护人的生存权；⑤保护私有财产。（9分）
（2）历史条件：①资本主义世界市场形成并扩大，西方国家争夺殖民地、争夺霸权的矛盾激化；②欧洲各国间的战争带来严重危害；③欧洲统一民族国家的形成，国家主权意识的日益增强；④欧洲民主启蒙运动兴起。（8分）
（3）对策：①抛弃“天朝上国”的陈腐观念；
②变法图强；
③主动融人近代国际法体系；
④提高中国在国际法体系中的发言权，将中国法律列入国际法之中。（8分）

本题解析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问从材料一中“其目的在于保障国际社会的集体安全，限制掠夺战争的发生，减轻战争给人们带来的痛苦；都必须服从国际法的约束，不得以国内法为借口违反国际法的规定；国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配。”“交战双方均不得杀害平民、儿童等非作战人员，也不准抢掠他们的财产，不准杀害、虐待停止抵抗的战俘，保护交战双方外交人员的人身安全及财产等。”等信息来概括答案。第（2）问依据材料一中“17世纪的欧洲上空，弥漫着战争乌云。海上有三次英荷战争，陆上有旷日持久并席卷欧洲各国的“三十年战争”。”并联系所学从资本主义市场扩大引起争夺殖民地矛盾激化，战争带来危害，欧洲国家意识增强以及启蒙运动的发展等视角分析概括。第（3）问从材料三中“若我中国，自谓居地球之中，余慨曰夷狄，向来划疆自守，不事远图”“故未列中国于公法（即国际法）”“则彼公法中必不能缺中国，而我中国之法亦可行于公法。”等关键信息来概括郑观应的对策。

本题难度：一般

4、判断题  17 ～18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗等杰出思想家。这场运动是
[? ]
A．文艺复兴?
B．宗教改革
C．启蒙运动?
D．文学革命

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是
A．普罗塔哥拉——人的理智本性和道德本性是统一的
B．薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长
C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源
D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由

参考答案：D

本题解析：A中的主张不是普罗塔格拉的，而是苏格拉底的主张，排除A；B中的主张是莎士比亚的，而不是薄伽丘的，排除B；C中的主张是卢梭的，而不是伏尔泰的，排除C；只有D的主张与人物一致，所以选择D。

本题难度：一般