1、判断题  伏尔泰说：“为什么别的国家不采取这些法律(指英国法律)呢?这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会。你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不久；……”下列关于英国栽培“椰子”的过程说法不正确的是
A．通过资产阶级革命，结束封建专制统治?
B．颁布《权利法案》，剥夺了国王的权力，使国王处于统而不治地位?
C．通过《王位继承法》进一步削弱了国王的权力
D．责任内阁制逐渐形成并得以完善经历了一个过程

2、判断题  阅读下列材料：
材料一　
第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。 ……
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。
材料二 根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
（1）依据材料一、二，指出两国元首产生方式和跟各自议会之间关系的差异。
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（2）根据上述材料，小张同学认为法国的政体进步，小王同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点？请说明理由。
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3、选择题  法国大革命后的七十多年间，帝制和共和制多次反复，直到1875年，国民议会才以一票的微弱优势通过法兰西第三共和国宪法，法国“一票共和”的意义在于?
①共和派逐渐掌握实权?
②共和制政体最终得到确立?
③有利于法国工业资本的发展?
④保皇派势力彻底退出法国的政治舞台
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

4、判断题  阅读下列材料，回答问题。（12分）
1787年，美国召开制宪会议，会议首先通过的是《开会规则》。
材料一：开会议事，出席者不得少于7个邦的代表；一切问题，由出席代表足够的各邦投票，由多数邦作出决定；出席者不足以代表7个邦时，得逐日休会。
材料二：代表起立发言，需先向主席致意；代表发言时，其他人不得中途走动，不得交头接耳，不得读书、读小册子、读印刷或手写的文件；若两名代表同时起立，由主席决定先听准的发言。
材料三：对一项议题作出决定前，即使已经经过充分辩论，只要有一个邦坚持要求，即应推迟到次日再议．
材料四：书面发言，若包含要求会议讨论的内容，需先从头至尾朗读一遍，让全体代表知情……若有修改，需作二读。 ?——摘自詹姆斯·麦迪逊《美国制宪会议记录》
材料五：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。“笼子”——白宫 ?——总统乔治?布什国庆日演说（2004年7月4日）
回答：（1）根据材料1-4，概括制宪会议代表共同遵守的会议规则。（不得摘抄原文）（4分）
（2）会议规则体现了哪些民主内涵?（3分）
（3）据材料五，并结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。（5分）

5、选择题  “任何一州，都不得制定或实施限制共和国公民的特权或豁免权的任何法律”。材料强调?
①联邦法律的至上性? ②国家的统一? ③权力的制约与平衡? ④民主原则
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

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