1、判断题  中国古代专制主义中央集权达到顶峰的标志是
A．南书房的建立
B．军机处的设置
C．丞相制度的废除
D．内阁制度的确立

参考答案：B

本题解析：联系所学知识可知，中央集权制度内部两对矛盾中，皇权与相权的矛盾在斗争的过程中，皇权不断战胜相权，使专制主义不断加强，专制主义最终达到顶峰则是在清代，军机处的设立是达到顶峰的具体标志，故此题应选B项
点评：此题为知识型选择题，其特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。其解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。

本题难度：简单

2、选择题  汉武帝直接控制的中枢决策机构是
A.中朝
B.外朝
C.三公九卿
D.尚书

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  《左传·僖公二十四年》记载：“赵姬请逆盾与其母……以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之；以叔隗为内子，而己下之。”又《襄公二十三年》记载：“季武子无适子(嫡子)，公弥长，而爱悼子，欲立之；”《孔子家语·曲礼公西赤问》：“公仪仲子嫡死而立其弟；”上述材料涉及的政治制度是
A．分封制
B．宗法制
C．郡县制
D．监察制度

参考答案：B

本题解析：周代最重要的两项政治制度是分封制和宗法制度，材料则放映了宗法制度中的政权继承问题，由于季武子嫡子死，所以立季武子其弟为继承人，反映的是兄终弟及的继承方式。郡县制度出现于春秋战国时期，秦王朝全面实行。材料与分封制和监察制度没有关系，所以选B。
点评：宗法制是新课标增加的内容，在近三年高考中都命制过选择题，如2010年广东卷从“中孝观念源远流长”考查宗法制，2009年山东卷从《红楼梦》中贾母区别对待贾宝玉与林黛玉考查宗法制，天津和宁夏卷直接考查宗法制的内容和影响。在未来高考命题中，可能从宗法制的内容、对后世的影响、与分封制的关系等角度考查，题型主要是选择题。

本题难度：简单

4、判断题  唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。（天子）岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张
A．发挥宰相等大臣的议政作用
B．君权与相权相互制衡
C．中央权力重心应当下移
D．君主不应实现专制统治

参考答案：A

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力以及与教材内容联系的能力。题干中唐太宗的意思是发挥宰相和诸位大臣的聪明才智，协调分工，以防止决策的失误，因此应选A 项。唐太宗是古代封建君主，其意在于加强君主专制中央集权，B、D项不符合加强君权，分割削弱相权之趋势。C项错在中央权力下移，应是中央权力集中、上移。

本题难度：简单

5、判断题  观察下面反映中西政治体制的图示，最能体现其本质异同的是（?）
?
A．相同的是都属于民主政体，不同的是首脑称号
B．相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属
C．相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配
D．相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力

参考答案：B

本题解析：本题考查中西政治制度的比较。三省六部制和三权分立制都体现了分权与制衡的特点，但不同的是前者属于封建君主专制，主权在君；后者属于资产阶级代议制，维护资产阶级的利益。故选B。
点评：通过本题的考查，让学生从思想上认识古代中国、西方不同的政治制度都有其各自形成的必然性；各有优缺点，是不同区域文明发展道路的重要源头，都为人类政治制度的发展和完善提供了宝贵的经验；要坚持阶级性与历史性相统一的观点进行评价；要尊重世界文明的多样性，形成包容不同制度文化的心态。

本题难度：一般