1、判断题  传统观点认为，孙中山辞职、退位清帝享受优厚待遇、袁世凯上台，标志着辛亥革命以失败告终。高全喜在《立宪时刻：论<清帝逊位诏书>》中则认为，辛亥革命的和平结束是中国版的“光荣革命”，这一观点意在强调
A．革命派的软弱与妥协导致辛亥革命果实丧失
B．政权和平转移的同时又使国家免受战争之害
C．清帝顺应形势主动退位促成权力的平稳交接
D．袁世凯凭借强大的北洋新军实现了和平夺权

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识的能力。革命的中心目标是夺取政权，一旦政权发生转移，革命即宣告结束。“光荣革命”实现了政权的和平转移，孙中山辞职、退位清帝享受优厚待遇、袁世凯上台，同样使政权和平转移到资产阶级手中，B正确。

本题难度：简单

2、判断题  （24分）法国大革命及其影响时时引人深思，阅读材料并试着回答下列问题：
材料一：1788年贵族代表们向路易十六呈交“陈情书” ：刑罚对一切人平等；保障财产不受侵犯；宗教自由，出版自由，扩大教育；废除旧制度中第三等级被迫服从的侮辱形式，例如下跪。
1789年7月14日， “30多人在这一场不幸中丢下妻子儿女，这些家属亟待救济。”巴士底狱陷落，大革命开始。1789年《人权宣言》颁布，《1791年宪法》，1792路易十六被处死，建立法兰西第一共和国……
1793年末，几乎全法国的教堂都被关闭或改成了“理性庙”；行政命令各色人等一律以“公民”相称；激进的妇女在菜市、路口巡视，强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽……革命者陷入到一种“民主的专制”的泥潭。
法国大革命的每一个阶段中充满了各种观点、派别的尖锐对立，在不同的阶段上又表现出不同的价值取向和目标切换…但无论如何都不能抹杀它在历史舞台上具有普适性的意义
----柏克《法国革命论》
材料二：大革命的结局，显然是对这种“要平等不要自由”的革命模式的一种嘲讽。革命者陷入到一种“民主的专制”的泥潭，“只承认人民，没有其他贵族，除了贵族公务员；只有一个惟一的、拥有无限权力的政府，由它领导国家，保护个人”——国民作为一个整体拥有名义上的一切主权权利；而单一的国民却仍然没有摆脱被政府奴役的命运。最后，大革命偃旗息鼓，拿破仑的专制独裁从天而降，心灰意懒、精疲力竭的法国人也就此满足于在“一个主子下平等地生活” -------“人们平时所热爱的自由，其实只出于对主子的痛恨”——当大革命摧枯拉朽般把旧王朝推翻，“主子”不再存在，“自由”也就被革命者抛弃了。所以，托克维尔留下了这样一句告诫：“谁在自由中寻求自由本身以外的其他东西，谁就只配受奴役。”。
------《旧制度与大革命》
问题：（1）为何法国贵族会写出这样的“陈情表”（4分）
（2）你是如何理解“革命者陷入到一种‘民主的专制’的泥潭”？（6分）
（3）根据材料，你对从旧制度中孕育并产生的法国大革命如何评价？ “民主的专制”并非法国独有结合所学谈谈你对“谁在自由中寻求自由本身以外的其他东西，谁就只配受奴役”认识？（14分）

参考答案：
（1）在启蒙运动影响下，“天赋人权”、“社会契约”、“公民国家”等现代社会观念得到传播；有相当数量的贵族有着公平、正义、平等这样超过自身利益的社会关怀，在寻求一个超越自身利益的合理社会。资本主义经济的发展（6 分）
（2）第三等级中的农民和工人通过武装斗争（或革命实践）推翻除旧制度。（或人民获得了政治权利，但是出现了权利缺乏制约的倾向）雅各宾派专政追求人们在称呼、服饰、信仰等诸多方面的绝对平等，与法国大革命提倡两大原则自由平等严重背离。（6分）
（3）法国大革命有两股潮流：一个是观念的潮流，起于资产阶级，改组国家政治的理念，一个是行为的潮流，起于第三等级中的农民和工人，他们想对他们的经济生活状况有即刻的改变。在一定时期内，两者有共同的目的：反对君主专制，要求民主自由，两大潮流互助汇合。（或者资产阶级也处于第三等级，没有权利，他们也同样希望推翻封建制度）拿破仑帝国是法国特定环境下的特殊产物：国内反动势力的反扑外国武装干涉。战争。认识：（略）
法国大革命有其局限性：认识： A、要看到法国大革命中攻占巴士底狱的象征性的正面意义，也要看到走向进步中的非理性化，从一个进步潮流中的正面事件中，去剖析他实际所包含的负面因素。B、制宪也是一场革命，真正的革命是制度的内在变更，不是街头的外在的形式。C、法国革命理解为一个整体性的事件，事件由于社会关系、社会心理、社会需求、社会理想的差异而导致的出现不同的演变方向。D、法国革命使民主政治成为一个基本的政治信仰，人民才是权力最基本也最合法的拥有者，这是古代政治向现代转变最重要的分水岭。（14分）

本题解析：
（1）注意材料中时间“1788年”，此时正值18世纪的法国启蒙运动达到高潮，如“刑罚对一切人平等；保障财产不受侵犯；宗教自由，出版自由，扩大教育；废除旧制度中第三等级被迫服从的侮辱形式，例如下跪”也体现了启蒙思想的影响，再可以从当时的法国经济、贵族自身的觉悟提高等方面分析。
（2）根据所学知识，“巴士底狱陷落，大革命开始。1789年《人权宣言》颁布，《1791年宪法》，1792路易十六被处死，建立法兰西第一共和国”，说明大革命推翻了法国的封建制度，有利于民主化的进程。但是“几乎全法国的教堂都被关闭或改成了“理性庙”；行政命令各色人等一律以“公民”相称；激进的妇女在菜市、路口巡视，强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽”等又说明雅各宾派专政追求人们在称呼、服饰、信仰等诸多方面的绝对平等，过于极端，与法国大革命提倡两大原则自由平等严重背离。
（3）辩证看待法国大革命。1789年法国革命是迄今为止最伟大、最激烈的革命，代表法国的“青春、热情、自豪、慷慨、真诚的年代”。它是一场社会政治革命，符合当时全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。它不仅要改变旧政府，而且要废除旧的社会形式，因此就需要同时进攻所有现存的权力机构，毁灭所有公认的影响，祛除种种传统，更新风尚与习惯。但是法国大革命也受到激进主义思潮影响，对平等的过分追求，对自由的严重压抑。

本题难度：一般

3、选择题  伟大的物理学家牛顿对人类的贡献最重要的是
A.创立经典力学
B.发现落体定律
C.提出相对论
D.创立量子力学

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  有学者认为：“（光荣革命）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是

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参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  英国《权利法案》、美国《1787年宪法》和法国1875年宪法的共同之处是
①体现了代议制民主的特征?②规定的国体形式
③资产阶级斗争成果的法律总结?④规定的政体形式
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④

参考答案：B

本题解析：
试题分析:英国是君主立宪政体，美国、法国是共和政体，故④项错误；三个国家都有国会或议会，说明①正确；三部法律都是在本国资产阶级革命斗争后颁布的，内容都是对本国斗争的总结；国体是国家性质，三国都是资本主义国家；故选B
点评：关于近代代议制，还可以考查以后完善的过程，比如：英国1832年改革降低了财产资格限制、美国内战中解放黑奴等内容

本题难度：一般