1、判断题  （15分）历史——历史上的重大改革
材料一?中国近代关于日本的漫画

材料二?在近一个世纪的时间里，日本长期扮演着一个急需全中国人认清其本质的角色。依中国人不同的需要，日本以不同的面目出现：要么是一种丧心病狂，打中国主意的、凶险变态的生物，要么就是一个齐备了一切优点、专门让中国人汗颜并发奋图强和榜样。就像同一个人，在书店里一边是批判此人罪恶的书，另一边却是各种成功学书籍的主角，日本就是这么奇怪的存在。
——黄章晋《体温日本》
（1）根据材料一，分析“日本艺术”特色从18世纪过渡到20世纪发生变化的主要原因。（7分）
（2）根据材料二，结合所学知识，概括19世纪末，中国资产阶级改良派采取的“发奋图强”活动的历史背景。（8分）

参考答案：
（1）19世纪，明治维新使日本走上近代化道路，从农业国转变为先进的工业国，跻身世界强国之列，具备扩张实力；地主所有制之下，农民贫困，国内市场扩大受到限制；极端民族主义利军国主义传统刺激对外扩张；藩阀以天皇名义长期垄断政权，进行专制统治；实行愚民政策，灌输天皇崇拜思想。（7分）
（2）民族资本主义经济发展、资产阶级力量壮大；甲午战争前后，民族危机不断加深；消王朝统治日益腐朽；西方学说传播，维新思想日趋成熟。（8分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  下列事件的先后顺序是
①“尊王攘夷”? ②“王政复古”? ③“大政奉还”? ④“戊辰战争”
A．①②③④
B．①③②④
C．①④③②
D．①③④②

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指
A．全面学习西方，全盘西化
B．政府的重视和参与
C．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权
D．封建统治腐朽

参考答案：C

本题解析：A项明显错误，戊戌变法并没有做到全盘西化，所以排除A项。B项是形式上问题，不是“要义”的内容，所以排除B项。D项为无关项，故答案选择C项。

本题难度：简单

4、判断题  【历史上的重大改革回眸】阅读下列材料：（15分）
材料一?柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。
长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 ——科尔顿《近代世界史》
材料二?从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。——[日]安冈昭男《日本近代史》
材料三? (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。?—— [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四?文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。?——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。（2分）“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？（2分）
（2）根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（7分）
（3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。(2分）
（4）据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。(2分)

参考答案：（1）原因：闭关锁国政策。(2分)目的：摆脱外来侵略，实现富国强兵。(2分)
(2）基本情况：政府派团赴西方进行实地考察；学习西方先进技术，引进人才；发展民族工商业；有选择的、有侧重地学习西方国家的经济、政治、军事、教育发展模式；政府扶植。（7分)
（3）问题：抛弃民族传统，盲目西化。(2分)
（4）积极影响：使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；逐步摆脱民族危机，成为亚洲强国。(2分）

本题解析：本题考查学生从材料中提取有效信息并加以概括分析的能力。（1）1853年美国柏利访日不受欢迎的政策原因在于日本的闭关锁国的政策，不主张与外界交往。从材料一“与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备”可以看出长州和萨摩两藩的领主向西方学习的目的是为了加强军事力量，对外扩张。（2）从材料二和材料三中进行概括即可，注意方法：一是关注句号和分号，因为这往往表达一个意思，另外还要关注中心句。（3）从材料“甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种”可以看出日本项西方学习出现了极端化的错误。（4） 明治维新的最大的影响是摆脱了民族危机，实现了近代化，对外走向了扩张的道路。
点评：明治维新是日本近代史上的一件大事。日本在政治、经济、思想文化全方位学习西方，取得了重大成就。中国近代民族危机严重，学习日本的自强的经验，成为当时国人的主要思潮之一，因此到日本留学的人员明显增多，和日本有关的一些新词都被引进来。

本题难度：一般

5、判断题  阅读下列材料

请回答：
（1）材料一的主张是什么？材料三、四对待外国文明的态度是什么？明治政府是这样实践材料三、四中的主张的？
（2）材料二的观点比材料一有何进步？
（3）材料三、四的思想对材料二有何进步和发展？

参考答案：(1)主张：闭关自守，反对与外国通商。态度：学习西方文明应结合本国实际，不应全盘西化。实践：明治政府倡导“文明开化”，派遣留学生出国学习，按照欧美国家的模式，进行教育改革；建立一支常备军等；在生活习俗方面，也大力推进西化。
(2)进步：批判了闭关锁国，主张实行对外开放，发展工商业，顺应了时代潮流，具有时代进步性。
(3)继承和发展：继承了开放政策，又进一步指出应自己走出去，择西洋文明为我所用。

本题解析：本题以日本的闭关与开放为切入点，考查学生从材料中提取有效信息分析、概括材料解决问题的能力。第(1)题注意读懂材料一的中心内容：反对通商。材料三、四都是主张学习西方且结合本国实际。第(2)题抓住材料二的中心：对闭关锁国进行批判。第(3)题应抓住材料三中“用自己的手将西洋文明带入国内”及材料四中“当取则取，当舍则舍”等信息。

本题难度：一般