1、判断题  “中学为体，西学为用”中的“中学为?体”根本目的是
[? ]
A、维护中国传统文化，特别是儒家的纲常礼教的权威
B、维护封建专制制度和清朝的统治
C、维护传统的政治文化的延续性
D、抵御外侮，谋求自强之路

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  鸦片战争中萌发的新思想，其实质反映了中国的知识分子
A．主张向西方学习
B．发展资本主义的愿望
C．具有反侵略的爱国传统
D．寻求强国御侮之道

参考答案：D

本题解析：
A项是指新思想萌发这一历史现象之“新”，体现了新思想要达到某一目的的手段而不是实质。B项大大超越了新思想所包含内容的高度，C项是新思想萌发的历史原因，正是这一优良民族传统，使祖国历史源远流长，从未间断。D项是新思想发生的目的和核心，是其实质。正确答案为D项。

本题难度：一般

3、判断题  梁启超在《变法通议》中指出。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的 （?）
A．科学知识
B．选官制度
C．军事技术
D．教育与政治制度

参考答案：D

本题解析：
材料选择题的关键是理解材料。题干中的主要信息是人才、学校、科举、官制，由此可以判断Ｄ正确。

本题难度：一般

4、判断题  1875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也……将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识?
A．是中体西用论的具体表述
B．对洋务派思想有所突破
C．反映了顽固派的政治主张
D．奠定维新变法的思想基础

参考答案：B

本题解析：本题材料强调西洋立国，本末相辅才能富强，洋务运动只学习了其“末”，而没有学习其“本”（政治制度和法律），所以无法达到强国的目标；郭嵩焘主张本末皆学，这是对洋务运动中体西用的突破，正确答案为B。题中材料反对“中体西用”，故排除A项。顽固派反对学习西方，这与郭嵩焘观点相反，排除C项。维新变法的思想基础是康有为奠定的，排除D项。

本题难度：简单

5、判断题  康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，产生这一特点的决定性因素是
A．康有为出生在封建官僚家庭，自幼受严格教育
B．传统儒家思想是中国两千多年的封建正统思想根深蒂固
C．孔子在中国民众中享有崇高威望
D．民族资产阶级上层的软弱性和妥协性

参考答案：D

本题解析：注意题中“决定性因素”。在传统思想占据统治地位的情况下，宣传资产阶级思想，必然会遭到守旧势力的坚决反对，民族资产阶级有其自身特点，缺乏与封建势力彻底决裂的勇气，所以采取了利用传统儒家思想宣传西方资产阶级思想的方式。故答案选D。

本题难度：简单