参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，结合所学知识，可知：秦朝建立起来后，为加强专制主义中央集权，在中央，秦王嬴政开始使用“皇帝”，他即是“始皇”。嬴政确立起了“皇帝”制度。故，本题正确答案选D。其余ABC三项均不正确。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·皇帝制度

本题难度：一般

3、判断题  《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周
A．按地域分割政治权力
B．宗法制与郡县制相结合
C．维护嫡长子的特殊地位
D．天子拥有绝对专制权威

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生对材料所提供的信息和信息所涉及的知识概念的理解和认识能力，由题中所给的“诸侯”、“天子”和“西周”这些信息可以基本判断试题考查的是西周奴隶社会的分封制或是与其有关的宗法制，进一步结合材料中的“祖”可以知道是涉及祖先血缘的宗法制的，根据宗法制的规定，祭祀天子祖宗的权利只有继承天子之位的嫡长子享有，分封到地方做诸侯的天子的其他儿子是没有此权利的。

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。?
——引自《国史大纲》
材料二 汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无士族”者也。
?——自《宋书?恩幸传》
材料三 大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。
——引自《通典·选举·历代制下》
材料四 科举者，……专取四书刊号及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。其文略仿经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
（1）据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，并说明选官标准的发展变化。
?
（2）试从社会发展角度分析这种变化的原因。
?
（3）上述材料对今天的干部选拔有何启示？
?

参考答案：（1 ）两汉察举制；魏晋九品中正制；隋唐科举制；明朝八股取士。变化：察举制以德行为标准，九品中正制以门第为标准，科举制以学识能力为标准，八股取士以呆板空洞的八股文为标准。
（2 ）原因：两汉时期，为适应专制主义中央集权封建国家统治的需要。魏晋时期，世家大族控制着中央和地方大权，形成了门阀制度。唐朝时期，士族门阀衰落，庶族地主兴起，魏晋以来重门第的九品中正制无法维持。明清时期，封建社会由盛转衰，统治者严厉控制士人思想。
（3 ）启示：把德放在首位，德才兼备；推荐与考试相结合，杜绝不正之风。

本题解析：

本题难度：一般

5、综合题  阅读下列材料：
材料一　武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封召公

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般