1、判断题  历史教育的对象是包括史学工作者在内的广大社会公众，它必须适合于具有不同的年龄阶段、文化水平、知识水平的人们的需要。中国古代史学提供了有益的借鉴，如分成蒙学读物、通俗读物、高层次读物。下列选项中属于蒙学读物的是
A．《资治通鉴》
B．《史记》
C．《三字经》
D．《三国演义》

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  1990年，中国自行研制的“长征三号”运载火箭把美国制造的通信卫星送入预定的轨道。新中国运载火箭技术的奠基者是（?）
A．李四光
B．钱学森
C．袁隆平
D．詹天佑

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  完成穿越大西洋、太平洋、印度洋回到欧洲的环球航行的欧洲航海家（船队）是
A．迪亚斯了
B．哥伦布
C．达伽马
D．麦哲伦船队

参考答案：D

本题解析：注意记忆新航路开辟的有关时间、人物、经过的大洋和大洲等的史实要点

本题难度：简单

4、判断题  建国后17年间的发展，为共和国教育的持续发展奠定了坚实的基础，其表现不包括
A．确定了人民教育事业的指导方针
B．全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展
C．知识青年到农村去，接受贫下中农再教育，掀起了“上山下乡”高潮
D．学前教育、大中小学教育和成人教育初具规模

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  诺贝尔经济学奖获得者、世界银行前首席经济学家约瑟夫·E·斯蒂格利茨认为：全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务。材料说明全球化
A．缺乏公正性应该被抵制
B．是利益分配不均的根源
C．拉大国家间的贫富差距
D．缺乏持续发展的可能性

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生对材料的准确解读，材料中“全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务”是解题的关键，主要强调了全球化为少数人服务，损害了环境，以及给全球带来了不稳定，旨在说明全球化拉大了国家间的贫富差距，C的表述符合题意，而ABD的表述均不合史实，故选C。

本题难度：简单