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1、选择题 1861年改革有利于俄国资本主义的发展,主要是指
A.对农民的掠夺使俄国积累了大量的资本
B.改革使农奴摆脱了封建生产关系的束缚
C.国力增强,有利于俄国开拓国外市场
D.确立资本主义制度,促进了生产力的发展
参考答案:B
本题解析:
本题难度:困难
2、选择题 亚历山大二世教育改革的主要措施是
A.向西欧派遣留学生
B.创办近代化大学
C.扩大大学的自主权
D.创办学会宣传西学
参考答案:C
本题解析:此题考查学生的记忆能力和再认再现能力,依据教材亚历山大二世教育改革的主要措施有:鼓励社会和个人办学,扩大教育自主权,允许引进西方书籍。可知选C。
本题难度:困难
3、判断题 近代化包括政治的民主化、法制化,经济的市场化、工业化,社会生活的文明化、西方化,思想文化的科学化、民主化。世界各国在走向近代化过程中呈现出多样性的特点,俄国走上近代化的途径
是
A.单一改革
B.战争统一
C.社会革命
D.民族独立
参考答案:A
本题解析:本题考查调用所学知识的能力,结合所学知识可知1861年俄国农奴制改革使俄国走上了发展资
本主义的道路,是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点,因此俄国走上近代化的途径是
改革,故A项正确;B项是德国,C项是英法,D项是美国,故排除。
本题难度:简单
4、判断题 (9分)阅读下列材料
材料一?梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。
不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人侧待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典,以携眷移民给予公民权;……鼓励橄榄油出口。
设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县,县级官吏通由国君任免,邻取国家的俸禄,可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。?
材料二?现代化是人类社会的一次转型,是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力,在此基础上引发了社会的整体变动,从而实现从农业文明向工业文明的转变。……现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前提,工业革命就是在这种背景下启动的。……它迟早要使人们认识到:只有接受变革,才有可能生存。……从19世纪中叶开始,现代化跃出欧洲,向亚非大陆推进。?
——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材料三?什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主、农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。 ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料四 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。
——《日本政治史》
请回答:
(1)依据材料一,概括梭伦改革和商鞅变法两次改革内容的共同之处。(3分)两者改革对于各自的政治带来体制带来怎样的影响?(2分)
(2) 依据材料二,概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)(1分)
(3)依据材料三、四,指出两国解决社会危机的方式有何不同?(2分)
(4)材料四中,日本没有“骤然强搬硬套”,在改革中也保留了所谓的“民族传统”,请举例说明。(1分)
参考答案:(1)共同之处:等级的划分、官吏的任免、涉及到对工商业的态度等。(3分)梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础;商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。(2分)
(2)含义:以工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。(1分。摘抄材料不给分。必须涉及“工业文明取代农业文明”和“社会转型”两个概念)
(3)不同:俄国侧重解决内部机制,重点废除农奴制度。(1分)日本则侧重向西方学习,引进西方资本主义文明来改造日本社会。(1分)
(4)保留了天皇制度和武士道精神(1分)
本题解析:略
本题难度:一般
5、判断题 下列有关“民粹派”说法正确的是
A.代表资产阶级利益
B.其含义是“民主的精粹”
C.主要是平民知识分子
D.主张恐怖手段,反对民主革命
参考答案:C
本题解析:本题考查学生对教材知识的再现能力。民粹派是俄国小资产阶级政治派别。自称是人民的精粹,故有“民粹派”之称。俄国1861年改革后,农民同地主和沙皇制度的矛盾愈益激化。一批代表农民利益的平民知识分子,走上民主革命的道路,逐渐形成“民粹派”。C正确,所以本题C。
本题难度:简单