1、选择题  明史专家吴晗曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法…到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是?
A.等级制度越加严格
B.君臣关系越加紧张
C.皇权不断加强
D.对地方控制越加规范

参考答案：C

本题解析：试题分析：从大臣和皇帝的关系来看，大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化。故选C。A项说法正确，但是不是中国古代中央政治制度演变的重要特点；B项说法错误，材料体现的不是君臣关系的紧张，而是君主权力的不断加强；D项材料中未体现。
考点：君主专制的加强
点评：专制主义中央集权制度下存在着两对矛盾：中央集权与地方分权的矛盾；皇权与相权的矛盾。总的趋势是皇权和中央集权不断加强，相权和地方分权不断削弱。

本题难度：困难

2、判断题  阅读下列材料：
材料一　自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。……盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。
——王国维《殷周制度论》
材料二　知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
——顾炎武《顾亭林诗文集》
请回答：
(1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化，结合所学知识分析这种变化的影响。（8分）
(2)概括材料二中顾炎武的主要观点。(不得摘抄原句)（6分）
(3)结合上述材料和所学知识谈谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。（6分）

参考答案：
(1)变化：分封的主体是王族和功臣；天子由诸侯之长变为诸侯之君。
影响：加强了对地方的控制，巩固了周王室统治；有利于统治集团内部的稳定和团结，维护了西周较长时间的强盛统治。（8分）
(2)郡县制代替分封制是历史发展的必然；
分封制的弊端在于容易导致地方权力过大和国家分裂；
郡县制的弊端在于中央权力过大，影响地方的建设(或容易导致君主专制和独裁)；
应该在郡县制中加入地方分权的因素。（6分）
(3)任何管理制度都要适应时代的需要而不断发展完善；
中国的地方管理制度应该把中央集权和地方分权相结合；
制度建设要适应当时生产力发展的水平。（6分）

本题解析：
(1)从材料一可以看出西周天子与诸侯关系明显变化，君臣名分逐渐确定，结合所学知识分析其影响：有利于国家统一和周天子对地方的控制，有利于周王室的统治。
(2) 顾炎武认为“封建之失，其专在下”，分封制的失误在于地方权力过大，威胁国家统一；“郡县之失，其专在上”。郡县制的失误在于中央权力过大，地方没有自主权。顾炎武的态度明显是反对恢复分封制，肯定郡县制的进步性。
(3)中国古代地方管理制度演变的趋势是中央集权不断加强，而地方权力不断削弱。该问属于开放型的问题，考生可围绕地方管理制度的演变发表自己的看法。言之有理即可得分。
点评：中国古代的地方行政管理制度主要分为分封制和郡县制，两者的异同点如下：
?
分封制
郡县制
?
不
同
点
时 代
奴隶社会
封建社会
与中央
关系
被分封的诸侯，有一定的独立性，封位世袭
中央政府属下的地方行政机构郡守县令皇帝任免
影响
容易形成割据势力
有利于中央集权的加强，维护了国家的统一。
划分
标准
与宗法制相联系，以血缘关系为基础
在国家大一统条件下实行的，按地域划分
共同点
目的
都是为了巩固王权的统治
性质
都是中国古代社会重要的地方行政制度

本题难度：一般

3、判断题  （2009年全国卷二，39）（60分）阅读分析资料和图5，完成下列各题。
材料一
（鲁）肃对（孙权）曰：“……肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。”……刘表死，肃进说曰：“夫荆楚与国邻接，水流顺北，外带江汉，内阻山陵。有金城之固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。”
——《三国志?鲁肃传》
材料二
（诸葛）亮答（刘备）曰：“……今（曹）操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴蜀，此用武之国……益州险塞，沃野千里，天府之土高祖因之以成帝业……若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴也。”
——《三国志?诸葛亮传》
（1）根据材料一、二，概括指出鲁肃和诸葛亮对荆州认识的相同之处。（4分）
（2）根据材料一、二，分别指出鲁肃和诸葛亮提出的战略目标及实现步骤。（12分）
（3）根据材料一、二，分析荆州问题对孙、刘双方未来关系的影响。（4分）

参考答案：
（1）荆州地域广阔，物产丰富，是实现政治目标的战略要地。
（2）鲁肃：夺取荆州，确保江东；进而占据长江流域，形成南北对峙；实现建立帝业
的战略目标。
诸葛亮：夺取荆州，进占益州；东联孙权，北拒曹操，形成三方鼎立；实现复兴汉
室的战略目标。
（3）双方围绕荆州必然展开激烈争夺；双方均视曹操为主要敌人，为抗击曹操，在荆州问题上会有所妥协。（如考生答出历史分析需用史实予以证明等合理答案，可酌情
给分。）

本题解析：
第（1）问答案可以直接从材料里概括，所以一定要真人的读懂材料；第（2）问药注意答题要求“分别指出”、“战略目标”“实现步骤”；第（3）问可以从第二问的答案中得到一定的启示。

本题难度：一般

4、选择题  据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有人答：“金榜题名，”有人说：“功成名就。”朱元璋听了都不以为然。当听到万钢说“畏法度者快活”时，赞赏地点点头，随后对其委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是
A.其他大臣的回答自相矛盾
B.万钢的回答强调了对专制统治的服从
C.万钢的回答揭示了快乐的源泉
D.其他大臣的回答背离了主题

参考答案：B

本题解析：试题分析：AD项明显错误，关键点不是大臣的回答是否矛盾和背离主题，而是没有回答到皇帝的心中。B项说明了皇帝的想法，加强皇权专制。C项说法明显错误。
考点：明代的政治制度
点评：明代政治制度需要掌握的重点只有两个：明太祖时期废除丞相，明成祖时期设立内阁。有关废除丞相的目的和内阁的职责等也需要掌握。

本题难度：一般

5、判断题  有学者认为，历史上强国的形成与发展历程，虽特征不同、手法各异，但其兴盛颇有一些共同的规律可寻：(一)占据地利，环境优越；(二)创新科技，重视科研；(三)发展经济，壮大国力；(四)鼎新革故，变法囤强；(五)健全法制，维护秩序；(六)崇文重教，磨砺精神；(七)拓展贸易，取长补短；(八)强兵尚武，扩张掠夺。
为探求兴衰规律，2003年11月24日，中共中央特邀历史学家讲解九国历史，包括Portugal、Spain、Holland、UK、France、Germany、Japan、the Former Soviet Union、U．S．A。其中，除the Former Soviet Union外，都是昨天或今天的资本主义强国。
假如你是被邀专家，请就以上8点内容(至少涉及其中6点)，以部分国家近代以来现代化历程的史实，以及对中华民族伟大复兴带来的借鉴和启迪为主题，写一篇700字左右的历史小论文，题目自拟。
注意：
(1)应当充分理解与利用试题中的材料。
(2)将你的论述放到当时历史背景中去理解或评论。
(3)紧扣你的论题论述，史实详略以说明观点为度。
(4)文字通顺、流畅。

参考答案：(1)题目(3分)
题论相符，确切明了，有新意(3分)；题论基本相符，有议论色彩(2分)；题论不够确切(1分)。
(2)观点(12分)
一类：开头能突出中心观点、有自己的见解、个性突出(4分)
分层论证、层次分明、观点鲜明、紧扣中心观点(6～8分)
二类：开头能提出中心观点(3分)
分层论证、层次分明、有分层观念、能够说明主题(4～6分)
三类：有观点(2分)、分层论证、比较能够说明主题(2～4分)
(3)史实(12分)
一类史论结合好、涉及史料10～12则、史料能够充分说明主题(10～12分)
二类史论结合比较好、涉及史料8～10则、史料能够说明主题(7～9分)
三类能够史论结合、涉及史料6～8则、史料可以说明主题(3～6分)
(4)文字表达(3分)
文理通顺、条理清楚、语言简明扼要。

本题解析：本题旨在考查学生高级思维能力和个性倾向，在灵活运用历史知识和历史唯物主义基本观点分析和说明同题的能力。

本题难度：一般