1、综合题  (19分)阅读下列材料：
材料一  “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”
——钱穆《中国历代政治得失》
“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”      ——黄仁宇《中国人历史》
材料二   我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。……第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。
——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》
材料三   辛亥革命不仅打响了推翻千年帝制的“第一枪”，迈出了民主共和的“第一步”，而且引发了诸多社会革新和移风易俗的“第一回”。
—马敏《三种视野拓展辛亥革命史研究》
材料四   “由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839一1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1） 结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么?（4分） 请用明清时期相关史实说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（4分）
（2）根据材料二，梁启超认为辛亥革命的主要意义是什么？（2分）
（3）据材料三和所学知识，说明辛亥革命打响“第一枪”、迈出“第一步”的具体成果。（4分）
（4）概述材料四中斯塔夫里阿诺斯的主要观点。（5分）

参考答案：
（1）秦汉：建立专制主义中央集权制度（皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制）。（2分）唐朝：三省六部制。（2分）史实：明朝废丞相、设内阁；（1分）清朝设军机处。（1分）
（2）主要意义：促进民族、民主精神的觉醒。（2分）
（3）“第一枪”：结束清朝统治，推翻了中国两千多年的封建君主专制制度。“第一步”：颁布《临时约法》，建立资产阶级共和国。“第一回”：发布改称谓、废跪拜（剪发辫、易服饰、禁缠足和倡女权）等革除“旧染污俗”的政令等。（6分）
（4 ）观点：三次灾难性的战争促使中华民族深刻反思，最终取得反侵略战争的胜利并产生了一个新中国。鸦片战争后，中国东南沿海地区自然经济开始解体，近代企业兴起；部分先进的中国人（或答“知识界”）提出了“师夷长技”的新思想。第二次鸦片战争后，洋务派提出了“师夷长技以自强”，兴起洋务运动，中国经济、军事、教育逐渐走向近代化。经济、军事近代化以失败告终，但促进中国教育体制、政治思想的近代化（或写促进了“西学的传入”）。甲午战争失败，中国政治体制的近代化被提到议事日程一——维新变法运动和资产阶级民主革命运动必起。

本题解析：第（1）问，本题主要考查学生对中国古代的政治制度的分析与认识。回答秦汉和唐朝政治制度“大变动”首先要梳理这两个时期的主要政治制度有哪些，然后再归纳总结：“秦汉建立专制主义中央集权制度；唐朝实行三省六部制”。回答“政府由一个皇帝来独裁”时，要结合明清时期加强君主专制的措施来分析理解。
第（2）问，本题主要考查学生分析归纳、获取有效信息的能力。回答时要按照问题的要求，从材料中分析归纳答案。如材料“……辛亥革命有甚么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。……第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。”揭示了其意义
第（3）问，本题主要考查学生对辛亥革命的分析与认识。回答“第一枪”要结合材料“辛亥革命不仅打响了推翻千年帝制的‘第一枪’”从反封建帝制这一角度归纳总结。回答“第一步”要结合材料“迈出了民主共和的‘第一步’”从民主政治这一角度解答。
第（4）问，本题主要考查学生分析归纳材料、获取有效信息的能力。回答时要紧扣材料，从材料中分析归纳总结答案。如材料“由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激……在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。……它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。”
考点：古代中国的政治制度?专制主义中央集权制度?内容及历程；近代中国反侵略、求民主的潮流?辛亥革命与中华民国的成立?成就及意义，近代中国的思想解放潮流?历程?成果

本题难度：困难

2、选择题  在周王分封的时候，被分封的诸侯不包括
A.先代贵族
B.王族
C.平民
D.功臣

参考答案：C

本题解析：周武王灭商和周公东征后，面对殷朝留下的土地、财产、人口、官吏、军队及其故属国，周采取了封建诸侯的政策，以达到屏藩周室的政治目的。周初的分封对象有同姓宗室子弟，又有异姓功臣宿将，还褒封神农、尧、舜、禹及商汤的后代。史传周初分封，“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”（《荀子·儒效》）每一个封君受封的不仅有土地，而且还有人口，即所谓“授民授疆土”。封君要对周王室尽纳贡、守边等义务。故在周王分封的时候，被分封的诸侯不包括平民。故本题选C。

本题难度：一般

3、判断题  在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是

[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  嘉定二年（1210 年），南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按宋朝当时的中央官制，筹划“王师北定”事务的应是?
[? ]
A ．尚书省
B ．参知政事
C ．同平章事
D ．枢密院

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  历史学家黄仁宇说：“（周朝）800年的统治中，影响之深远，常使历史学家难于区分，究竟某些特色是周朝的还是中国人的性格？”产生这一疑惑的原因是
①宗法观念成为中国的传统思想，形成中华民族的亲情之爱
②宗法制使中国人的自主意识和平等权利长期受到压制
③分封制在秦始皇统一中国后虽被取消，但其影响贯穿中国古代
④分封制有利于中国古代中央集权的加强和国家的统一
A．①③
B．①②③
C．①②④
D．②③④

参考答案：B

本题解析：本题考查学生对古代中国的宗法制和分封制的准确理解。依据已学知识可知西周时期形成了以血缘为纽带的宗法制，体现了亲情关系，也阐述了压制平等权利的消极影响。在宗法关系下，形成了体现政权分配的分封制，但是随着血缘关系纽带的疏远，分封制被废除，由此分析可知①②③符合题意，而在西周时期还尚未形成中央集权，因此④表述不合史实。故选B。

本题难度：简单