1、判断题  《十二铜表法》第七表第八条规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这表明罗马法
A．维护平民利益
B．保护私有财产
C．袒护贵族特权
D．法规明确具体

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”说明罗马法重视保护私有财产的安全，这是古罗马法的核心，答案选B，A C两项含有材料并未直接体现，材料表述较为含糊不够具体，D项说法与题意相违。

本题难度：简单

2、判断题  （13分）阅读下列材料，回答问题。
材料一?《希腊的黄金时代》一书的作者W·杜兰总结雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的：最狭隘，系指其享受民主权利的人数之少，最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利”。
——张强《雅典春秋——古典文明的繁荣与衰落》
材料二?议会民主成为近代民主的象征。由于代议制民主是一个“最复杂的政体形式”（康德语），因而演绎出某些重要特征。首先是普选制的诞生，其次是近代政党的问世……第五，资产阶级改造并控制议会之后，使议会成为与行政机构相抗衡的机构。三权分立与相互制衡的权力机构遂成为近代民主政治政权组织的基本原则。
——应克复等著《西方民主史》
材料三? 1949年的《组织法草案》，非常明确地规定了中华人民共和国不是像苏联那样的“无产阶级专政”，而是一种由中共领导的、以四个阶级为基础的“人民民主专政”。
——徐中约《中国近代史》
（1）根据材料一，结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。（2分）
（2）根据材料一、二，指出近代西方民主与古代雅典民主的主要区别是什么。以19世纪70年代的法国、德国为例，说明议会是如何与行政机构“相抗衡”的。（6分）
（3）根据材料三，结合所学知识，为巩固人民民主专政，新中国实行了哪些不同于苏联的政治制度？综上所述，你如何认识“民主制度”？（5分）

参考答案：
（1）少数人的民主；法律面前人人平等；直接民主、人民主权；轮番而治等。（2分）
（2）区别：代议制民主或间接民主。（2分）
法国：行政大权由总统掌握，总统由参议院和众议院联席会议选出；经众议院同意总统有权任命内阁，经参议院同意总统有权解散众议院。
德国：皇帝掌握国家大权，宰相及内阁对皇帝负责，皇帝可以召集和解散议会；议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。帝国议会通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。（4分）
（3）政治制度：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作政治协商制度；民族区域自治制度。（3分）
认识：民主制度是多样性、渐进性、长期性的发展过程；民主制度的建立要根据本国历史和适合国情；民主制度建设要坚持继承与创新相结合，寻求传统与现实的结合点。（2分）

本题解析：(1)本题主要考查学生对材料的理解能力。根据材料“最狭隘，系指其享受民主权利的人数之少，最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利”和所学知识可知，雅典民主政治的特点：少数人的民主；法律面前人人平等；直接民主、人民主权；轮番而治等。
（2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料二“由于代议制民主是一个“最复杂的政体形式””和所学知识可知，西方近代民主是代议制民主。根据所学知识可知，法国：行政大权由总统掌握，总统由参议院和众议院联席会议选出；经众议院同意总统有权任命内阁，经参议院同意总统有权解散众议院。
德国：皇帝掌握国家大权，宰相及内阁对皇帝负责，皇帝可以召集和解散议会；议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。帝国议会通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。
（3）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料并结合所学知识可知，为巩固人民民主专政，新中国实行不同于苏联的政治制度：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作政治协商制度；民族区域自治制度。综合三段材料我们可以得出对“民主制度”的认识：民主制度是多样性、渐进性、长期性的发展过程；民主制度的建立要根据本国历史和适合国情；民主制度建设要坚持继承与创新相结合，寻求传统与现实的结合点。

本题难度：一般

3、判断题  斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是
A．罗马法完全摒弃了习惯法
B．罗马法追求至善至美的境界
C．罗马法主张消灭阶级压迫
D．罗马法体现与时俱进，为现实服务

参考答案：D

本题解析：本题考查学生对古罗马的理解。由“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”得知这里的“理性”反映了罗马法因时势变化而发展。所以选D。

本题难度：简单

4、判断题  阅读分析材料，据此完成下列要求。
材料一?历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，而且是人类最美好的童年。? ——马克思
材料二?如果（公民）大会通过了某项议案，那么这一议案就成为所有公民必须遵循和执行的法律。……其中的一些重要法律要委托大会秘书刻碑存证。碑文的开头必然是“议事会和人民议决”，或仅仅是“人民议决，……雅典民主政权机关的运作机制和操作程序，以及不同构成单位之间的整合关系正是依赖这些法律才得以存在和运行的。”——《世界历史十五讲》
材料三?罗马以前，整个古代世界都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在。即使希腊人的公民资格，也只是从城邦分享什么，而不是在城邦之外拥有什么。后来罗马人由于面对商品经济中私人交往的过于活跃，不得已，第一次将整个法律体系区别为“公法”与“私法”。这却开启古代世界最有价值的一场革命，当时谁也没有在意；到了1649年英国革命，两次内战确实乏善可陈，最有意思的章节是在1688年，赶走了一个国王，却迎回了这个国王的女儿、女婿……，开创了权力不流血更迭的惯例；美国人自己认为，1775年至1785年动枪动炮是革命，但是1787年宪法制定以及伴随宪法在全民投票中发生的政治辩论，则更是革命，而且是更重要的革命。? ——朱学勤《这一千年的革命》
（1）结合所学知识，应怎样理解材料一中“希腊人是正常的儿童，而且是人类最美好的童年”这句话？（4分）
（2）材料二表明雅典民主政治的特点是什么？（4分）
（3）概括材料三作者的核心观点。为什么说罗马法“开启了古代世界最有价值的一场革
命”？（5分）

参考答案：（1）古希腊创立了民主政治的管理模式，（2分）人文主义精神不断发展，为近代西方社会的发展提供了政治和思想基础。（2分）
（2）人民权力至高无上（或人民主权）；依靠法律来维系。（4分）
（3）观点：静悄悄的社会变革有时比轰轰烈烈的革命更有益于推动历史的进步。
原因：罗马法的划分有利于完善法律体系，化解社会矛盾，并对近代欧美国家的立法和司法提供了借鉴。（5分）

本题解析：（1）材料一马克思是从政治特征和文明发展的角度评价了古希腊文明，所以结合教材内容回答出古希腊政治和思想发展中的特点即可；（2）材料二中的文字说明古希腊公民大会的决议成为不可动摇的法律，这既体现了法律至上的特征也能说明公民大会人民主权的特征；（3）归纳材料三的内容可以得出材料的中心思想，即法律和制度的变革比轰轰烈烈的革命更有益于推动历史的进步，至于原因答出罗马法对后世的法律和社会制度的积极影响即可。
点评：古希腊以其民主政治著称于世，而古罗马则以其宏大和缜密的法律体系影响后世，尽管二者在政治表现上有巨大差异，但二者共同缔造了西方文明的源头，成为近代西方资本主义文明的基石。当然古希腊和古罗马文明的内容远远超出了民主政治和法律的内涵，但就高考而言他们是重要的考查对象。

本题难度：一般

5、选择题  2世纪的罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律”。对其理解最准确的是(      )
A．皇帝至高无上
B．皇帝高度重视法律
C．法律至高无上
D．法律是统治阶级意志的体现