1、判断题  阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：
材料一 （程颐）“天下只是一个理”“万物皆是理”；（朱熹）“存天理，灭人欲”。
材料二 （朱熹）“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。
材料三 （王守仁）“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。
材料四 （朱熹）“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋（胡）友有信”
材料五 （程颐）“饿死事小，失节事大”。
请回答：
（1）材料一中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？
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（2）材料二和材料三中朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异？
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（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？
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参考答案：（1）“理”指封建伦理道德规范；是对立关系。
（2）朱熹主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，恢复良知，天理就在心中。
（3）可取的一面： ①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐；②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求；③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步；④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。不可取的一面：①尊卑等级的观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念等。态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  “知是心之本体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子人井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”（《传习录》）材料认为加强道德修养的途径是?
[? ]
A ．物皆有理?
B ．格物致知?
C ．致良知?
D ．穷理格物

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  程朱理学被统治阶级利用的主要原因是
A.有利于儒学的传播
B.有利于塑造气节、品德
C.有利于传统文化的发展
D.有利于加强思想控制

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

4、判断题  一个书生携带了《四书章句集注》等一大箱书籍上京赶考，这种情景最早出现在哪个朝代

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  结合所学知识，回答问题。
（1）佛教对我国传统思想文化产生了重要影响，具体表现有哪些？
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（2）明治维新后，日本成为“远东的主宰”。简要分析20世纪上半期日本对中国的影响。
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（3）十月革命改变了俄国，也深刻影响了中国。简述十月革命对中国的影响。
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（4）当代中国坚持和平崛起的发展道路，取得了举世瞩目的成就。简要说明改革开放以来中国对世界的影响。
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参考答案：（1）宋代学者融合佛道思想解释儒家义理，创立理学；王阳明等学者吸收佛教思想，发展为“心学”；对中国绘画艺术产生了重要影响，如敦煌莫高窟壁画艺术等；对中国雕塑艺术产生了重要影响，如云冈、龙门石窟艺术等。
（2）消极：多次发动侵华战争，侵占中国领土，制造血腥屠杀，给中国人民带来了巨大的灾难；大肆掠夺中国资源，重创中国民族工业，迟滞了中国经济现代化的进程。积极：明治维新后，日本走上了资本主义的发展道路，成为中国先进知识分子学习的榜样，20世纪初，大批留学生到日本学习，有的以日本东京为宣传民主革命思想的重要阵地，有的以日本为革命的大本营，组织革命力量，开展革命活动。
（3）给中国送来了马克思主义，为中国革命指明了社会主义方向；促进了中国革命的发展（中国共产党的诞生、国共合作、国民大革命等）。
（4）开展以联合国为中心的多边外交，为世界和平发展作出了贡献；中国积极参与地区性国际组织的外交活动，促进区域间的经济合作和贸易往来；中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，为亚洲的和平发展作出了重要贡献；中国作为最大的发展中国家，在推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义中，发挥了重要影响；中国加入世界贸易组织，有利于建立完整的世界贸易体系。

本题解析：

本题难度：一般