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1、判断题
我国每年秋季的“国耻日”所纪念的日本侵华事件发生在（?）
A．东北地区
B．西北地区
C．华北地区
D．长江中下游地区
参考答案：A
本题解析：
注意本题的限定是秋季的“国耻日”，结合秋季分析，应该是1931年九一八事变时日本对中国东北的侵略。另外日本在1915年向袁世凯提出了灭亡中围的“二十一条”，5月9日（农历二〇〇七年三月二十三），袁世凯接受“二十一条”除第五条部分内容外的其他全部要求，因此中国人也把该日作为国耻纪念日。
本题难度：简单
2、判断题 有人对“文革”前17年的教育估计是：“我们的教育制度、教育内容、教育方法基本上是资本主义的……我们一定要大破大立。”你可以选择下列哪些论据来驳斥上述观点
①实行“科教兴国”战略 ?②确定全面发展的教育方针
③形成了较完整的国民教育体系? ④颁布《义务教育法》
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
参考答案：D
本题解析：本题主要考查文革前中国教育的成就。依据所学可知，实行“科教兴国”战略和颁布《义务教育法》都是改革开放后的内容，故都应排除，即排除含有①、④两项的选项。故应选D。
本题难度：简单
3、判断题 （12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
成都西汉文翁石室授经讲学图?拉斐尔《雅典学院》
提取材料中的信息，结合所学知识，从艺术作品与思想关系的角度进行中西比较。
参考答案：教育场景：图一：传道式授课；上下有序，师道尊严。（3分）
图二：讨论式交流；自由平等。（3分）
时代特征：图一：西汉时期教育为儒家所垄断，儒学开始处于独尊的地位。（3分）
图二：文艺复兴时期人文主义思潮兴起，开始冲破教会的束缚。（3分）
本题解析：本题主要考查学生阅读史料，获取信息及知识的运用能力，两幅图片分别是对古代中西两种教育文化的对比，可以结合教育场景与时代特征两个方面分析，如图一传道式授课；上下有序，师道尊严，反映了西汉时期教育为儒家所垄断，儒学开始处于独尊的地位；图二是讨论式交流；自由平等，体现了文艺复兴时期人文主义思潮兴起，开始冲破教会的束缚。
本题难度：困难
4、判断题 （13分）工业化是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。工业化道路的选择直接关系一个国家能否顺利地实现工业化。阅读下列材料：
材料一?从鸦片战争以来，制约中国经济发展的一大桎梏便是帝国主义国家通过不平等条约体系强加于中国的协定关税……1929年以后，国民政府比较成功地通过与列强各国的交涉，实现了关税自主。在1927年以前，外国货物在中国的实际进口率只有4%，1931年则提高了10%，1933年提高了20%，1934年更是达到了25%。
抗日战争全面爆发前的1936年，成为民国史上各项经济指标最好的一年。以事关国民经济发展的基础工业而言，由于有了较为长期的发展规划，并设置了像资源委员会这样的综合经济管理部门，发展最为迅速。具体表现在：
时间
| 电力工业
| 煤炭工业
| 生铁
| 钢
|
1920年
| 772百万千瓦
| 14．2百万公吨
| 436815吨
| 30000吨
|
1936年
| 1724百万千瓦
| 26．2百万公吨
| 958683吨
| 556347吨
|
增长率
| 9．4%
| 7%
| 9%
| 40%
|
——步平、荣维木主编《中华民族抗日战争全史》（摘编）
材料二
产品名称
| 单位
| 按人口平均产量
| 各国为我国倍数
|
中国
| 苏联
| 美国
| 英国
| 苏联
| 美国
| 英国
|
电力
| 度
| 7．9
| 219．5
| 1144．6
| 514．9
| 27．8
| 144．8
| 65．2
|
原煤
| 公斤
| 83．0
| 761．0
| 3498．0
| 4938．0
| 9．2
| 42．1
| 59．5
|
生铁
| 公斤
| 1．7*
| 84．4
| 244．5
| 165．9
| 49．6
| 143．8
| 97．6
|
钢
| 公斤
| 0．9
| 95．3
| 376．3
| 255．2
| 105．8
| 418．1
| 283．6
|
棉布
| 公斤
| 7．34*
| 20．28
| 61．42
| 70．38
| 2．8
| 8．4
| 9．6
|
*包括个体手工业的产量。
——《我国的国民经济建设和人民生活》（1958年统计出版社出版）
材料三?从中国共产党执政的第一天起，应该说就担负起100多年来受到严重阻碍的工业化重任。但是从1 953年我国完成战后的经济恢复，转入大规模经济建设以后，资本（包括人力资本）和资源严重缺乏就开始困扰着中国共产党，在这种情况下，中国共产党采取了集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略。
——武力《中国共产党对转变经济增长方式的认识和实践》
请回答：
（1）据材料一，分析南京国民政府统治前期中国工业经济发展的特点及原因。（5分）
（2）据材料二分析，建国初期工业化面临怎样的问题？材料一、二中运用数字统计表格对历史进行定量分析的研究方法有何优势？（3分）
（3）据材料三并结合所学知识指出，中国共产党采取的“集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略”是什么？简要分析产生这一战略的国际因素。（4分）
（4）综合上述材料，概括我国工业化道路选择的主要特点。（1分）
参考答案：（13分）
（1）特点：基础工业发展较为迅速（或重工业发展较为迅速）。（2分）
原因：实现了关税自主；制定较为长期的发展规划；设置综合经济管理部门。（3分）
（2）问题：工业化水平尤其是重工业远远落后于发达国家。（2分）
优势：使历史研究更加科学、严谨，更具说明力。（1分）
（3）战略：制订第一个五年计划，进行社会主义工业化建设并优先发展重工业；（2分）
国际因素：美国及其西方国家对新中国的“遏制和孤立”；斯大林模式的影响。（2分）
（4）优先发展重工业。（1分，言之成理即可得分）
本题解析：
（1）由材料一表格信息可知，南京国民政府统治前期中国的电力、煤炭、钢铁等重工业发展迅速；依据材料分析这一时期工业发展的原因：“国民政府比较成功地通过与列强各国的交涉，实现了关税自主”；“有了较为长期的发展规划，并设置了像资源委员会这样的综合经济管理部门”。
（2）从材料二的数据可以看出，建国初期，我国的工业化水平尤其是重工业远远落后于发达国家。材料一、二中运用数字统计表格对历史进行定量分析，使历史研究更加科学、严谨，更具说明力。
（3）注意材料三的时间信息“1953年”，“集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略”指的是一五计划。第二小问从西方国家的经济封锁、苏联斯大林模式的影响等方面分析一五计划制定的国际背景。
（4）综合上述材料，可以看出我国工业化道路选择的主要特点是优先发展重工业。
本题难度：困难
5、判断题 孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利”、“爱无差等”。造成这种分歧的根源在于他们二人： ?（?）
A．所处的时代不同
B．学术思想不同
C．代表的阶级利益不同
D．谈论的问题不同
参考答案：C
本题解析：根据所学，孔子代表奴隶制的奴隶主阶级，主张维护奴隶制的礼。墨子代表贫民阶级，主张兼爱，非攻，尚贤。两者的阶级立场不同。
本题难度：简单
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