1、选择题  “几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是
①激发斗志，维护民族独立?②改革幕政，实现富国强兵
③对外开放，学习西洋之法?④推翻天皇，建立民主政权
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

参考答案：A

本题解析：试题分析：“蒸汽船”是工业革命成果，“几只蒸汽船，惊破太平梦！”反映的是美国佩里叩关历史现象。美国打开日本国门后，为了富国强兵，进行明治维新，对外开放，学习西洋之法，抵制西方侵略，故①②③项表述正确，符合题意；④项说法错误，因为当时推翻的是幕府统治，并不是天皇，而且明治维新确立的是君主立宪制，没有废除君主制，天皇依然有至高无上的权力，故正确选项为A项。
考点：明治维新的主要内容
点评：要注意用辩证的、全面的观点看问题，既要看到外国侵略对日本社会产生的破坏性、灾难性后果，同时也要看到它对日本近代社会所起的客观促进性、发展性的特点，另外，区别二者的不同作用，联系此的日本的崛起，认识到外国侵略客观上成了明治维新的“催化剂”。

本题难度：一般

2、判断题  下列关于明治维新推行“文明开化”政策的评述，不正确的是
A．体现了日本“求知识于世界”的积极进取精神　　　
B．用西方资本主义文化改造日本的封建文化
C．大力发展近代教育，培养资本主义建设人才　　
D．表明日本放弃了自己的传统文化

参考答案：D

本题解析：注意题干中的“不正确”要求；ABC表述正确，D项不符合史实，日本的改革是在坚持本民族优秀文化的基础上，吸收西方先进文化；故选D。

本题难度：简单

3、判断题  

阅读下列材料：
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、纺织工业等，参照法国模式变革法制，改革军事（后来才用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化道路。
材料二 19世纪末，光绪皇帝意识到有必要对国家进行一次彻底的改革，1898年他颁发了一系列的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。维新派主张将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方式，按西方方式建立一支军队。

参考答案：（1）特点：全面向西方学习；有选择地学习。局限性：保留专制主义，带有军国主义色彩。
（2）措施：设立新学校；发展资本主义工商业；建立西式军队。不同：未涉及政治制度改革。
（3）废除落后的封建制度。天皇掌握实权，励精图治。顺应世界工业化潮流，实行全面有效的改革。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  1873年的一天,侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现,天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇的决心
A．革除封建礼仪
B．废除封建身份制度
C．带动“文明开化”
D．进行政治制度改革

参考答案：C

本题解析：本题考查考生从材料中获取和解读历史信息的能力。材料中的时间是1873年，说明是日本明治维新期间，天皇将自己的长发剪掉说明其破除封建习俗，用资本主义的文化改造日本封建文化，推行“文明开化”政策。因此，正确答案为C。

本题难度：一般

5、判断题  日本国门被打开后，同西方资本主义列强签订了一系列不平等条约，条约的内容主要包括( ?)
①开放通商口岸?②领事裁判权?③议定关税制度?④片面最惠国待遇?⑤设置租界
A．①③④⑤
B．①②③④⑤
C．①②④⑤
D．①②③⑤

参考答案：B

本题解析：1853年，美国海军准将佩里率领一支舰队来到日本，要求同日本建立外交关系和进行贸易。这一事件称为“黑船事件”。1854年，佩里再次率船队来到日本，同幕府签订了《日美亲善条约》，这是日本同西方国家签订的第一个条约。内容包括：日本向美国开放下田和箱馆两个港口；允许美国在下田派驻领事；等等。随后，英、俄、法等国也效仿美国，同日本签订了所谓的“亲善条约”，内容有过之而无不及；西方列强取得了在日本开放港口、领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税、设立租界等各种特权，日本被迫开国，陷入半殖民地危机中。因此选B。
点评：组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。

本题难度：简单