1、判断题  托马斯·杰斐逊在谈到华盛顿时说：“一个伟人的节制和美德，可能使这场革命免于像其他众多的革命那样，使盼望建立的自由被扼杀而告终。”这主要是赞美华盛顿
A．创立三权分立的政治体制
B．就任大陆军总司令
C．拒当国王且主持制定宪法
D．废除黑人奴隶制

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处
①非凡的军事指挥才能②走上独裁道路
③主持政局时制定行之有效的内外措施④反对封建专制制度?
A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．②③④

参考答案：C

本题解析：三个人在本国的资产阶级革命中都充当了领袖，而在暴力革命中的领袖当然会具备较高的军事指挥才能；华盛顿没有走上独裁道路，所以不是三者的共性；三者都是资产阶级的代表人物，当然就反对封建专制制度；三者都曾经担任自己国家的执政者，且都采取过性质有效的措施，所以C正确。

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一?美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。假如我没有利夸智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二届总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。?
材料二

参考答案：（1）做法：华盛顿坚决不当国王；拿破仑接受加冕称帝。
（2）贡献：主持制定《联邦宪法》；创立总统否决权制度，完善丁总统制；开创了美国总统连任不超过两届的范例；坚持民主，警惕专制。
（3）主题：法典将与时间同在，传诸万世。（或法典的精神是永恒的）。地位：用法律条文巩固了法国资产阶级革命成果；成为资本主义世界的经典。（或是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生重要影响）
（4）都维护了资产阶级利益，巩固了资产阶级革命成果（或都体现了资本主义发展的需要）。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是
A．严词拒绝由他当国王的提议
B．领导北美独立战争
C．反对美国独立之初的邦联制
D．允许奴隶制度的存在

参考答案：A

本题解析：由题目中的信息“有所不为，美利坚人民不受其害”即可选出A项；B、C两项应属于“有所为”，故排除；D项的表述与题目中的信息“美利坚人民不受其害”不符。

本题难度：简单

5、判断题  （15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，只招收男生，是当时学术水平最高的教育机构。
——张季娟、袁锐锷《外国教育史》
材料二：1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一支英国殖民军队，赢得了国家独立。华盛顿本人也获得了崇高的威望。当时，有人写信给华盛顿，认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。”……北美的白人文化，没有经历从酋长、诸侯、帝王，累次混战，渐渐统一的古代史过程；也没有经历汉密尔顿称为“诸侯无政府状态”、内战外战连绵不断的漫长中世纪。北美的白人，挟着以英国为主的欧洲文化，直接切入近代。独立战争取胜的一个重要原因，是他们对英国国王所代表的终身制和世袭制，深恶痛绝，对公民权利，无比热爱珍惜，“不自由，毋宁死！”
——《南方周末：美国宪政史话》
（1）根据材料一，概括拿破仑统治时期法国教育体制的特点。（6分）
（2）拿破仑和华盛顿都是近代世界历史上资产阶级革命的领袖，但他们一个做了皇帝，另一个却拒绝称王。综合以上材料，并结合所学知识，分析华盛顿拒绝称王的原因。（9分）

参考答案：（15分）（1）特点：①通过立法确立国家教育体制，帝国大学是全国教育行政领导机关。
②公立和私立学校并存。
③重视理工和师范教育，轻视女子教育。（答出2点即可得6分）
（2）原因：①华盛顿领导美国取得独立战争的胜利，树立了广泛的声誉和巨大的权威。
②美国没有经历封建社会，没有专制王权的历史传统。
③启蒙思想在美国广泛传播，民主共和观念深入人心。
④华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度）。
⑤华盛顿不贪恋权力的个人品质。
⑥美国是一个移民社会，共和制是缓和矛盾的最佳政体选择（9分，答出3点即可。）

本题解析：本题主要考查学生获取并解读材料信息的能力。（1）题目要求根据材料概括历史现象的特点，是高考经常考的题型。一般的解题思路是根据题目的要求，然后到材料找相关的历史信息。由材料中的“颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政”，可以概括出通过立法确立国家教育体制，帝国大学是全国教育行政领导机关。由材料中的“全国各级各类学校包括私立学校...于1808年改组为培养国立中学教师的学校”，可以概括出公立和私立学校并存。由材料中的“原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校...只招收男生”，可以概括出重视理工和师范教育，轻视女子教育。（2）
本题主要考查学生灵活应用所学知识的能力。题目要求将材料信息和所学结合起来。根据平时所学，一般可以从历史传统、思想观念、社会基础、个人品质的进行分析。本题难度整体一般。

本题难度：一般