参考答案：A

本题解析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“□□省，宰相之府”、“定谋画、出政令”等，本题实际上考查古代中国政治制度相关内容——三省六部制度。据此，分析、判断选项，可知：三省六部制中，中书省负责起草文件，门下省审议（传达），尚书省（下分六部）执行。根据“定谋画、出政令”，即可判断得出，此部门应该属于中书省。综上，故，本题正确答案选A。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·隋唐三省六部制度

本题难度：一般

2、判断题  有学者指出：“中国存在两种宗教权威——天和祖先，一方面是天地组成的宇宙领域，另一方面是人类关系构建的社会领域。皇帝为了取得绝对主权宣布两种权威均归他所有。”与古代中国皇帝的绝对主权和“两种宗教权威”有关的是
①西周的宗法传统?②先秦的法家思想③汉朝的儒家学说?④明清的思想批判
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④

参考答案：A

本题解析：题干考查古代皇帝掌握两种宗教权威的具体措施，宗法制的实施，法家、儒家思想的完善发展，都有利于皇帝实现对两种权威的取得，因此正确答案选A 。明清的思想批判 反对君主专制，因此与题干不符。
点评：贯穿于本专题的常考知识点是专制主义中央集权的建立与发展、皇权与相权之争及结果。还要注意和中国古代经济、文化、中国近现代政治的联系以及和世界政治制度的比较。

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料：（17分）
材料一：汉制，皇帝为丞相起（立）；晋、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋（群臣）乃立，元乃跪，后世从之。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——康有为《拟免跪拜诏》
材料二：艺祖（宋太祖）继位之日，宰执范质等犹坐，艺祖曰：“吾目昏，可自持文书来看。”质等起，进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。　　　　
——邵博《邵氏闻见后录》
材料三：如图

问题：
（1）根据材料一、二，概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。（8分）
（2）根据所有材料并结合所学知识，分析秦汉、唐宋、明清三个时期君权相权的变化，并分析其本质。（9分）

参考答案：（1）演变历程：汉代，君为臣起立（相迎）；晋唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣须跪见皇帝。大臣地位越来越低下，以致丧失基本人格。（2×4=8分）
（2）变化：秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助处理朝政；汉代设内朝或中朝等，意在改变相权过重的传统。唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高度集中于皇帝手中。（6分）本质：皇权独尊，专制主义政治走向极端。（3分）

本题解析：本题考查古代专制主义中央集权制下君权与相权的变化。（1）材料一比较容易读懂，依据材料归纳汉代至明清君臣相见礼节的演变：汉代，君为臣起立（相迎）；晋唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣须跪见皇帝。大臣地位越来越低下，以致丧失基本人格。（2）回归教材概括归纳，秦汉专制主义表现：皇帝制度、三公九卿制、中外朝制；唐宋专制主义表现：三省六部制、宋太祖削弱相权的措施；明清专制主义表现：废除宰相制度、设内阁、设军机处等。这种变化实质上反映出皇帝对大臣控制的加强，专制主义的加强。
点评：专制主义中央集权制度下的矛盾体现在中央集权和地方分权、皇权与相权的矛盾上。本题考查古代专制主义中央集权制下君权与相权的变化。与此相关的知识点是历朝加强皇权的措施，需要掌握。

本题难度：一般

4、判断题  春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时：
A．世卿世禄的分封关系受到冲击
B．以郡统县的体制普遍建立
C．工商皆本思想出现
D．血缘政治隶属关系得到空前加强

参考答案：A

本题解析：本题考查学生从材料中获取信息和调动运用所学知识的能力。根据材料中的关键信息“克敌者”依据功劳的大小被授以官职和土地，可判断自夏、商、西周以来的世卿世禄的分封关系已遭到破坏。故选A。B项是在秦朝统一全国后普遍实行的；C项是在明清之际开始出现的经济思想；D项错误，与材料信息明显相反。

本题难度：简单

5、选择题  唐朝负责起草诏令的机构是
A．中书省
B．门下省
C．尚书省
D．六部