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高考地理试题《地壳物质循环及地表形态的塑造》试题预测(2017年最新版)(四)
A.流水 B.风力 C.冰川 D.波浪 |
参考答案:
小题1:D
小题2:B
小题3:B
本题解析:
小题1:观察图例,有盐湖分布,说明该区域位于大陆内部,属于内流区域,再结合湖泊两侧为高地,可以得出该地为地堑。
小题2:该地属大陆内部,气候干旱,外力作用方式主要表现为风力作用。
小题3:选项中由风力作用形成的地貌类型只有风蚀蘑菇。
本题难度:简单
2、综合题 读岩石相互转化与地壳物质循环略图,回答下列问题。(8分)
(1)填出方框内字母代表的物质名称
C______________ D________________
(2)图中数字所表示过程的含义是
③___________________ ④____________________
参考答案:
(1)岩浆岩?喷出岩 ?
(2)重熔再生?冷凝
本题解析:
本题考查地壳五年制循环。地球内部的岩浆,经过冷却凝固形成岩浆岩,岩浆岩受流水、风、冰川、海浪等的侵蚀、搬运、堆积作用,形成沉积岩。同时,这些已生成的岩石,在一定温度和压力等作用下发生变质,形成变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下发生重熔再生作用,又成为新的岩浆。从岩浆形成各类岩石,再到新岩浆的过程,就是地壳内部的物质循环。
(1)根据图示:D属于喷出型岩浆岩,C为岩浆岩。
(2)根据图示:③表示岩石重熔再生变成岩浆的过程;④表示岩浆上升冷却变成岩浆。
本题难度:简单
3、单选题 读图“某地区地质构造剖面示意图”,回答小题。
小题1:下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是(?)
A.渭河谷地
B.长江三峡
C.泰山
D.庐山
小题2:图中c地层为含水层,a、b、d各地层为隔水层,因此在_____ 处打井较有可能获得丰富的地下水。(? )
A.①
B.②
C.③
D.④
参考答案:
小题1:A
小题2:A
本题解析:
小题1:图示④处两侧为断层,中间岩层向下滑,故判断为地堑构造,渭河谷地属于地堑构造;长江三峡为断层;泰山和庐山都属于地垒构造。
小题2:背斜储油,向斜储水。图示①处中间岩层向下凹,为向斜;②处中间岩层向上拱起,为背斜;③处为地垒;④处为地堑。
点评:本题难度不大,学生只要抓住图示岩层的变形和变位特征,判断地质构造,并结合典型的地形成因分析和地质构造在实践中的应用分析即可。对于此类试题,学生应加强对课本基础知识的落实。
本题难度:一般
4、单选题 下图为某地地质剖面示意,回答下列问题。
(1)从地质构造上看,甲处为 ,乙处为 。
要想找到天然气,一般选择在 处(甲或乙)。
(2)从岩石的相互转化过程上看,A为 型岩浆岩,B为 型岩浆岩。
(3)若D为石灰岩,则C岩石为 ,
其成因是 。(成因2分)
(4)F处地形为谷地,其成因是 。(成因2分)
参考答案:(1)向斜 背斜 乙
(2)喷出 侵入
(3)大理岩(1分)
岩浆侵入带来高温,石灰岩受热能够变成大理岩(变质作用)(2分)
(4) 背斜顶部因受张力,容易被侵蚀成谷地(侵蚀作用)(2分)
本题解析:(1)根据图示的岩层弯曲特征判断:甲处中间岩层向下凹,故判断为向斜,乙处中间岩层向上拱起,判断为背斜。背斜储油,向斜储水。(2)图示A处岩浆喷出地表,故判断形成喷出型岩浆岩,而B处为岩浆侵入地壳而形成的侵入型岩浆岩。(3)D为石灰岩,则C处在石灰岩接触岩浆的位置可能发生变质作用,而生成大理岩。(4)F处的地质构造为背斜,形成谷地,则从外力侵蚀的角度分析。
考点:本题考查地质构造及对地貌的影响。
点评:本题难度一般,学生只要抓住图示的岩层的弯曲、岩浆活动并结合内外力作用对岩石和地貌形态的影响分析即可。
本题难度:一般
5、单选题 下图为某岛屿地质地貌示意图。读图,回答下列问题。
【小题1】关于图示区域的叙述,正确的是
A.页岩形成的年代最晚,不可能有化石
B.甲处河谷的形成是因为位于向斜顶部,容易被侵蚀
C.矿床所在地层岩石最有可能是变质岩
D.大坝位于岩性坚硬的背斜顶部
【小题2】乙河上游修建大坝后,其下游河段
A.含沙量增大
B.结冰期缩短
C.年径流量增大
D.径流的季节变化减小
参考答案:
【小题1】C
【小题2】D
本题解析:
【小题1】页岩属于沉积岩,可能含有化石,页岩上面有沉积物,所以形成的年代不是最晚的A错误;甲处河谷形成于背斜顶部B错误;矿床所在地层岩石临近岩浆岩花岗岩,可能由于岩浆侵入带来的高温高压条件使附近岩石变质形成变质岩,所以C正确。从图中可见大坝并没有位于背斜顶部D错误。
【小题2】修筑大坝后,对下游河段径流量可以起到调蓄作用,削峰补枯的作用,所以下游河段径流的季节变化会减小D正确。结冰期长短与气温有关,与修大坝无关B错误;年径流量大小与河流的补给有关与大坝也无关C错误; 修大坝后会拦截泥沙,降低含沙量A错误。
考点:考查地质构造和水利工程建设的影响。意在考查学生获取和解读信息的能力。
本题难度:一般
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