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高考地理高频试题、高中地理题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考地理试卷《地球运动及其地理意义》考点特训(2019年冲刺版)(八)
2019-06-24 22:37:08 【

1、单选题  北纬30°地区一房主欲安置一台太阳能热水器,为了获得最多的太阳光热,提高利用效率,需根据太阳高度的变化随季节调整倾角,那么日照图与热水器安置方式不合理的是(? )


参考答案:D


本题解析:A图热水器安装角度表明此时正午太阳高度较大,约为83°26′,而日照图表明北极圈内全部为极昼,太阳直射北回归线,这是合适的安置;B图示正午太阳高度为36°34′,北极圈内全部为极夜,太阳直射南回归线,这也是合适的;C图示正午太阳高度为60°,此时太阳直射赤道,也是合适的。


本题难度:一般



2、单选题  为了冬季采光,居住区规划设计标准对不同纬度带的住宅间的合理间距有明确规定。分析下表(表中H是住宅的高度),完成小题。
我国部分城市住宅的日照间距
1.上表中的四个城市中所处纬度从低到高依次是2.冬至日,四个城市白昼最长的是3.根据表中信息,在北京修建两栋20米高的住宅楼,其理论日照间距约为4.上表反映出我国建筑物的日照间距
A.①②③④
B.①④③②
C.②①③④
D.②③④①
E.①
F.②
G.③
H.④
I.23米
G.28米
37米
40米
由南向北逐渐缩小
由南向北逐渐扩大
由西向东逐渐缩小
由西向东逐渐扩大


参考答案:1. D
2. B
3. C
4. B


本题解析:该组题目是以我国部分城市住宅的日照间距表为情景,考查正午太阳高度的空间分布状况、昼夜长短的分布状况、太阳高度对城市建筑排列的影响等内容。第(1)题,四个城市冬至时的正午太阳高度,按照与太阳直射点的纬度差,体现了四个城市的纬度高低。第(2)题,冬至时太阳直射南回归线,我国普遍昼短夜长,纬度越高,昼越短、夜越长。第(3)题,北京的纬度约是39°N,由此可以计算出当地冬至时的正午太阳高度和理论日照间距。如下图。第(4)题,日照间距与正午太阳高度呈负相关的关系。正午太阳高度与纬度大致呈正相关的关系。因此,日照间距与纬度也大致呈负相关的关系。


本题难度:一般



3、单选题  读下图完成下列各题。

小题1:A点在B点的什么方向
A.正西
B.西北
C.正东
D.东南

小题2:如果一架飞机从A地飞往B地,最近的飞行的方向为
A.一直向东
B.一直向西
C.先向东南,再向东北
D.先向西北,再向西南
小题3:如果AB所在的纬度为60°,则纬线段AB的长度约为
A.2500km
B.10000km
C.5000km
D.3000km


参考答案:
小题1:C?
小题2:D?
小题3:C


本题解析:
小题1:读图,图示为以北极为中心的极点图,A、B位于同一纬线上,所以只有正东、正西方向,选项B、D错。两点之间的方向要看比较近的一段弧的方向,从B点走向A点是朝向正东方向,所以C对、A错。
小题2:在地图上的方向判断中,最短距离是过两点且以地心为圆心的大圆的劣弧长度。在北半球先向北偏,后向南偏。在南半球先向南偏,后向北偏。从A飞往B总方向是向西,所以最近飞行方向是先向西北,后向西南,D对。A、B、C错。
小题3:如果AB所在的纬度为60°,其纬线长度是赤道长度的一半。AB线段是60°纬线长度的1/4,也就是赤道长度的1/8,长度约为5000km,C对。A、B、D错。


本题难度:一般



4、单选题  图1为地球公转轨道示意图。读图,完成1~2题。

小题1:当地球在丙位置时,安徽?(?)
A.昼长夜短且昼渐短
B.昼长夜短且昼渐长
C.昼短夜长且昼渐长
D.昼短夜长且昼渐短
小题2:地球从乙运行到丙、丁、甲期间,安徽的正午太阳高度?(?)
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.先减小后增大
D.先增大后减小


参考答案:
小题1:B
小题2:D


本题解析:
小题1:当地球位于丙位置时,太阳直射点位于赤道与北回归线之间,且向北移动,此时北半球各地昼长夜短且昼逐渐增长。故选B项。
小题2:依题意,地球从乙运行到丙、丁、甲期间,太阳直射点先是向北移动至北回归线,然后开始向南移动。正午太阳高度取决于与直射点之间的纬度距离,离直射点纬度越近,正午太阳高度越大,反之越小。安徽省全境位于北回归线以北地区,故当太阳直射点向北移动时,安徽省正午太阳高度逐渐增大,直射点向南移动时,正午太阳高度逐渐减小。故选D项。


本题难度:简单



5、单选题  1.在下列现象中,可以成为地球自转的证据是

A. 日月升落? B. 极昼极夜? C. 月相变化? D. 四季转换
2.以太阳为参照点,地球自转一周所需时间为
A.23小时56分? B . 24小时零4分? C.? 24小时56分?D . 24小时


参考答案:1.A? 2.D


本题解析:本题考查考生对地球运动知识的理解、掌握能力;运用原理解释现象的能力。涉及地球自转的意义、周期等考点。(3)地球自转可以产生的地理意义包括:地转偏向力、昼夜交替、时间产生等这些都可作为证明地球自转的论据;(4)由题意分析,该题所指时间为“太阳日”,其长度为24小时。


本题难度:一般



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