1、单选题  下图为经济与环境相互作用模式内涵图。图中X表示经济发展水平，Y表示环境保护强度，Ⅰ—Ⅳ为经济发展水平与环境保护强度四种关系模式。据此回答题。
1.对Ⅰ—Ⅳ所示模式的叙述，正确的是2.图中所示模式与目前非洲中部大部分国家状况相符的是
A.Ⅰ为经济环境协调模式
B.Ⅱ为环境滞后经济模式
C.Ⅲ为经济滞后环境模式
D.Ⅳ为经济环境落后模式
E.Ⅰ
F.Ⅱ
G.Ⅲ
H.Ⅳ

参考答案：1. A
2. C

本题解析：试题分析：
1.经济环境的协调模式要求经济发展水平要高，环境保护强度要大，两者呈正相关。
2.目前非洲中部大部分国家，经济发展水平较低，环境保护强度较低，故与Ⅲ模式一致。
考点：本题考查可持续发展和世界区域地理概况。
点评：本题难度低，学生只要掌握经济发展与环境保护的关系，并结合世界主要区位的经济发展概况即可分析。

本题难度：简单

2、单选题  人地关系思想的演变，顺序正确的是
A．地理环境决定论、人定胜天、天人相关论、可持续发展论
B．人定胜天、地理环境决定论、天人相关论、可持续发展论
C．天人相关论、人定胜天、地理环境决定论、可持续发展论
D．地理环境决定论、人定胜天、可持续发展论、天人相关论

参考答案：A

本题解析：人地关系思想的演变，顺序正确的是地理环境决定论、人定胜天、天人相关论、可持续发展论。正确答案选A。

本题难度：简单

3、单选题  科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。野生水稻基因的成功利用，充分反映了(　　)
A．要保护各种生态系统的平衡
B．保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式
C．各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的
D．地球养活人类的能力是无限的

参考答案：B

本题解析：
本题考查生物多样性。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。本题考查生物多样性。材料反映人类通过利用生物多样性，创造了经济效益。所以本题选择B选项。

本题难度：一般

4、综合题  读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题。（１４分）

（1）圈层Ⅰ代表________________；圈层Ⅱ代表_______________。
（2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________和__________；B表示人类新陈代谢和消费活动产生的_________又要排放到环境中去。
（3）C表示_________ 作用于环境；D表示环境对人类的_____________作用。
（4）在人类与环境的关系中，当人类向环境______________的速度超过资源本身及其替代品的___________速度，或者向环境____________________的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。
（5）乱砍滥伐，毁林开荒，可用图中的箭头__________表示，任意排放有害物质可用图中_______箭头表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头______表示。

参考答案：
（1）人类社会?环境
（2）物质?能量?废弃物
（3）人类?反馈
（4）索取资源?再生?排放废弃物
（5）A? B? D? C

本题解析：本题考查人类与环境的关系。
（1）人类生存于环境之中，每时每刻都与环境发生物质和能量的交换。
（2）人类通过生产活动从环境中获得物质和能量；同时通过消费活动（包括生产和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式把物质和能量输出给环境。
（3）图示显示人类作用于环境，而环境又把它的影响反过来作用于人类本身。
（4）如果人类生产活动符合自然规律，对资源合理开发利用，则环境质量不断改善，环境造福于人类，形成人类与环境之间的良性循环；如果人类活动违背自然规律，滥采滥用自然资源，任意排放有害物质，则环境质量不断下降产生种种环境问题。
（5）乱砍滥伐，毁林开荒是属于人类向环境索取资源；任意排放有害物质属于人类向环境排放废弃物；酸雨属于人类对环境的影响，而反作用于人类社会；植树种草属于人类作用于环境。

本题难度：一般

5、判断题  可持续发展的内涵包括生态、经济、社会的可持续发展。
[? ]

参考答案：√

本题解析：

本题难度：简单