1、单选题  世界经济论坛年会2月1日在瑞士达沃斯落下帷幕，出席论坛的经济专家们普遍认为，全球经济下滑尚未触底。这句话告诉我们，出席世界经济论坛年会的经济专家_____。
A: 认为全球经济出现了下滑
B: 认为全球经济仍有继续下滑的趋势
C: 对全球经济下滑问题达成了共识
D: 对全球经济下滑的研究没有尽头
参考答案: B
本题解释:正确答案是B解析根据提问知本题为表面主旨题。”尚未触底”意为还没有达到底线，还有继续下滑的趋势，和B选项意思相符。故正确答案为B。A选项和C选项只提到了下滑，至于下滑到何种程度没有提及，表达不够准确;D选项偷换了概念，是“经济下滑”而不是“经济下滑的研究”。考点表面主旨

2、单选题  二战时期，一位在野战医院协助医院做救死扶伤工作的名叫多克的志愿者，为了驱走伤员心中的阴云，给伤员战胜伤痛的力量，在墙上写了一句话：没有人会在这里死去。这句话给无数伤员带来了战胜伤痛的力量，二战结束后，多克当上了一名邮差，他坚信自己除了给人们带来邮件之外，还能向人们传递快乐。因此，他总是带着很多纸条，上面写着鼓励人的话：“别烦恼，今天是个不错的日子”、“要笑口常开”等，他所到之处，人们都感受到了快乐。多克不是表演艺术家，也不是作家，但他却做了表演艺术家、作家也不一定做到的事。这段文字所要表达的主要是_____。
A: 志愿者与艺术家、作家
B: 送人玫瑰，手有余香
C: 传递快乐
D: 帮助别人，是一种爱心的奉献
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点隐含主旨题解析根据材料和提问可知此题是隐含主旨题，考查故事的道理推断，文段通过多克“在医院帮助伤员战胜伤痛”和“做邮差写纸条鼓励别人”两件事，说明“他所到之处，人们都感受到了快乐”，故正确答案为C。A选项太表象。B选项“手留余香”并未体现。D选项说法太空泛，“奉献”也不是文段的核心观点，“快乐”才是文段的关键词。

3、单选题  我们说儒家是道德至上或者道德决定论的时候，有一种宏观上的总体定性和评价。所谓“子罕言利”或者“小人喻于利”是着眼于人作为一种道德存在、超越存在的“应然”特质而立论，所拒斥和鄙夷的只是“不义而富且贵”。具体到关乎民生的问题，儒家并非不言利、否定利，而是主张让利于民，惠民富民，并非认为道德决定民生，而是认为民生决定道德。根据这段文字，以下说法正确的是_____。
A: 儒家认为“利”在不同历史时期有不同的含义
B: 儒家的民生观不是空谈道德而是强调以民为本
C: 儒家认为道德与民生并不对立，而是相互促进
D: 在民生问题上，儒家倡导道德至上
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点细节判断题解析根据提问可知为细节判断题。A项属于无中生有，文段中并没有提到不同时代;由尾句可知，在民生问题上，是民生决定道德，并非道德至上，也不是相互促进的关系，C和D表述均错误，排除。故正确答案为B。

4、单选题  “学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中____的道理就能做到。填入划横线部分最适当的一项是_____。
A: “谦受益”与“满招损”
B: “知其然”与“知其所以然”
C: “博观而约取”与“厚积而薄发”
D: “学而不思则罔”与“思而不学则殆”
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点语句填空解析此题考查语句填空考点的语句衔接题。全文意思是说学习悖论表现为“不知道要学习的内容”和“已经知道了要学习的内容”，“就能做到”表明这个古语是来解决悖论的。只有选项B符合意思，不知道要学习的内容，所以要“知其然”;已经知道了要学习的内容，还要知其原理，即还要“知其所以然”。A项是说谦虚与骄傲的后果，与知不知道学习内容无关;C项两句话都是说“要经过长时间有准备的积累即将大有可为”，不能破解悖论;D项是说学习和思考的关系亦不能破解。故正确答案选B项。

5、单选题  历史书法家多雅人高士，故所能风度潇洒，韵味醇古，于笔墨以外，则有一种静穆之气，幽雅之思，为常人凡夫所不及。此即将人格移入于作品之中，使之人格化，故能感人最深而为书法之上上乘也。根据这段话，作者想告诉我们_____。
A: 人品影响作品
B: 作品影响人品
C: 人品比作品重要
D: 作品比人品重要
参考答案: A
本题解释:正确答案是 A 考点隐含主旨题解析据提问可知此题是隐含主旨题。作者并没有将作品与人品进行比较，可排除C、D两项;作品是书法家艺术的成果，只能是人品影响作品，“使之人格化”，作品反映人品，排除B，故正确答案为A。