1、单选题  活性氧不同于普通氧，它一般以氧自由基形式存在，自身带有一个不成对电子，具有强氧化能力和极高的化学活性。通常，这种氧能在所有细胞中形成，约占进入细胞氧气量的5%。下面哪一项不是“活性氧”的内在属性?_____
A: 以氧自由基形式存在
B: 自身带有一个不成对电子
C: 具有强氧化能力和极高的化学活性
D: 能在所有细胞中形成
参考答案: D
本题解释: 正确答案是 D“内在属性”即本质属性，是一事物区别于其他事物的本质特征，由此判断，ABC在文中都是第一句的内容，也就是它的属性，只有D项不符合，它虽然在第二句出现，但只是一种现象。故正确答案为D。

2、单选题  “问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题的本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。上述文字表明问题的解决过程实质上是_____。
A: 实现由起始状态向目标状态转化
B: 包括一系列的运算或者心理操作
C: 如何把握已有的或给定的信息
D: 依赖于一系列认知操作来进行
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点隐含主旨题解析此题考查隐含主旨。A项所说是问题的实现并非解决过程，不符合题意;B项中“运算”和“心理操作”的说法把理解和表达信息的方式局限化了;解决问题的过程是个体的主观认知操作过程，而不能说是把握信息，故C错误。故正确答案选择D。

3、单选题 &n bsp;“早教”起源于德国，是让孩子在游戏和父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单的说就是一种亲子互动的方式。旨在促进孩子成长的活动，中国家庭的早教却是另一番样子，在一项针对“早教”的调查中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下功夫。这段文字意在说明_____。
A: 中国“早教”更注重知识学习
B: “早教”在中国已经偏离本源
C: 中国“早教”不利于孩子的成长
D: 中国“早教”与德国的相同点
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点隐含主旨题解析据提问知此题属于隐含主旨题。文段首句介绍了早教的起源以及最初的内容、形式和目的。转折词“却”点明早教在中国与德国不同。调查表明中国的早教成为幼儿的超前教育，与促进孩子成长的亲子互动相比，显然是偏离本源，故B正确。A项陈述事实，但并不是作者对比得出的结论。C项不利于孩子成长，原文没有论述。D项错误，两国早教没有相同点。故正确答案为B。

4、单选题  地球上的岩石可以分为火成岩、沉积岩、变质岩。由硅酸盐溶浆凝结而成的火成岩构成了地壳的主体，按体积和重量计算都最多。但地面最常见到的则是沉积岩，它是早先形成的岩石破坏后，又经过物理或化学作用在地球表面的低凹部位沉积，经过压实、胶结再次硬化。形成具有层状结构特征的岩石。在地壳中，在大大高于地表的温度和压力作用下，岩石的结构、构造或化学成分发生变化，形成不同于火成岩和沉积岩的变质岩。这段文字主要介绍了地球上各类岩石的_____。
A: 形成条件
B: 结构特征
C: 地址分布
D: 化学成分
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点表面主旨题解析据提问方式可知本题属于表面主旨题。文段介绍了火成岩、沉积岩、变质岩这三种岩石是怎样形成的，也就是它们形成的条件。故正确答案为A。文段说到“在地壳中，在大大高于地表的温度和压力作用下，岩石的结构、构造或化学成分发生变化”，这是在说明岩石在形成过程中经历的变化，不能概括为文段的主旨。

5、单选题  性格内向从本质上说是一种个性特征。它与害羞和具有孤僻的性格特征不同，与疾病无关。它也不是你能改变的事物。作者接下来最可能主要介绍的是_____。
A: 性格外向的本质
B: 如何改变性格内向
C: 性格内向的危害
D: 性格内向的特征
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点接语选择题解析本题考查接语选择考点的语句衔接题。文段的主体词是“性格内向”，首先判定性格内向是一种个性特征。三个分句“与……不同”、“与……无关”、“也不是”均否定了既有的关于性格内向是什么的描述，接下来就应该提出作者自己的观点——性格内向的个性特征究竟是什么?因此D项合适。A项“性格外向”与题目主题词不符，故排除。B项与题目说“也不是你能改变的”相矛盾，故排除。C项“危害”题目中并未涉及。故正确答案为D。