1、单选题  汉族前身基本上是炎帝、黄帝所遗两大族构成，是称“华夏”(也有人认为“华夏”即生活在中原的民族，“夏，大也。有礼仪谓之大;有文章谓之华”)。华夏是汉族的前身。汉族的观念产生于“五湖十六国”，固定下来更晚，因此书中常用“华夏以代汉族”。“中国”这个词最早出自周代的“何尊”(六十年代出土于宝鸡)的“余其宅兹中国”。对这段文字最后一句中“中国”的理解准确的是_____。
A: 华夏民族生活的中心——中原一带
B: 华夏民族的居住地
C: 现今中国的大部分地区
D: 现今中国大陆
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点词句理解题解析本题考查分析词语指代的能力。定位“中国”，其所指在前。周代在“五胡十六国”之前，根据材料可知，那时只有“华夏”的称谓，“中国”与史书记载的“华夏”含义相同，而“华夏”即生活在中原的民族，所以A选项理解最准确。B、C、D选项均不选。故正确答案为A。

2、单选题  考试技术有先进和落后之分，但高校招考制度很难说有先进和落后之分。1993年，美国学者在研究各国高中毕业后的考试制度后便指出：考试制度与各国的国家教育制度及社会情况紧密结合，有些国家的考试制度具有高度持久性，而且不易改变;有些国家的考试制度则正在经历实质、甚至快速的改制。此外，各国考试制度的改变方向也不尽相同。这段文字体现作者怎样的观点?_____
A: 对考试制度应进行历史的客观的评价
B: 高校招考制度各有千秋，很难区分优劣
C: 应根据国家的具体情况改革高校招考制度
D: 国外的考试制度历史悠久，值得借鉴
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点隐含主旨题解析此题属于隐含主旨理解题，考查背后文意，难度很高。材料首句谈及招考制度没有优劣之分。进而讲述由于各国国情不同，改革存在难易、迟缓、长短之说，“此外”依次进一步谈及各国招考制度改革由于各自原因方向不尽相同。纵观全文，作者的立足点其实在于立足当下我国，招考制度改革要研究分析自己的国情，既不能盲目照搬，也不能贸然突进。故正确答案为C。ABD均没有没有抓住作者的观点“招考制度改革”。其中B选项是最强的干扰项，考生容易把材料误解为提出观点—解释论证的总分结构，而实际上后面并没有解释“优劣难分”，而是在默认“优劣难分”的基础上，谈由于国情不同，改革的难易、迟缓、方向各有自身特性。故不选。

3、单选题  人类所创造的每一种文化都是一个动态的生命体，各种文化聚集在一起，形成各种不同的文化群落、文化圈、甚至类似食物链的文化链。他们互相关联成一张动态的生命之网，其作为人类文化整体的有机组成部分，都具有自身的价值，为维护整个人类文化的完整性而发挥着自己的作用。这段文字主要表明_____。
A: 人类文化实质是一种动态的生命体
B: 人类文化的聚集类似于生态的系统
C: 人类文化本身就像一个生态系统
D: 人类文化相互关联组成动态网络
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点表面主旨题解析据提问可知此题是表面主旨题。材料的主要意思是人类的每一种文化聚在一起形成不同的群落、文化圈、文化链，这些文化构成动态的网并发挥作用。D选项完整概括了文意，正确;A选项“实质”、B、C选项“类似于/像生态系统”过于空泛，在材料中并不能得出来。故正确答案为D。

4、单选题  每100克巧克力中含40～500毫克可可碱。可可碱能刺激平滑肌，还能加速神经传导。但和咖啡因不同的是，可可碱对中枢神经系统几乎没有任何影响。每100克巧克力中含70毫克咖啡因。咖啡因的作用在于提高警觉性，促使人超常发挥，提升观察力，抵抗疲劳，提高脑力活动的效率。巧克力中还含苯丙胺。也具有提神醒脑的作用，能刺激下丘脑中的去甲肾上腺素分泌。这段文字主要说明了_____。
A: 巧克力具有促进神经兴奋的作用
B: 巧克力和咖啡对人体的影响不同
C: 可可碱比咖啡因对人体更加有益
D: 咖啡因会对人体的中枢神经系统产生影响
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点表面主旨题解析据提问方式可知本题属于表面主旨题。文段论述的主题是巧克力，呈现出分—分—分的结构，第一层介绍巧克力中含有可可碱，其能加速神经传导;第二层介绍巧克力含有咖啡因及其作用;第三层介绍了巧克力中还含有苯丙胺，具有提神醒脑的作用。综上所述，整个文段主要论述的是：巧克力具有促进神经兴奋的作用。故本题答案为A。文段说明巧克力和咖啡对人体影响不同是为了突出巧克力的提神醒脑作用，B项内容不是文段的重点，故不选;文段没有提及可可碱和咖啡因哪个对人体更有益，故排除C;D项是文段的一个观点，不能概括为主要意思，故也排除。

5、单选题  目前正在向世界各地全面拓展的汉语国际推广活动，必须将海外华人族群文化的现状考虑在内，以全面促进汉语国际推广，弘扬中华文化来发展软实力是一回事，支持海外华人文化从中华文化的母体脱胎而出，成为当地社会的族群文化又是另一回事。如果以前者来取代后者，就会混淆华人学习母语与学习一种外国语的界限，混淆配合海外华人构建自己的族群文化与弘扬中华文化的界限，对维护和发展华人与中国的政策关系是不利的。这段文字强调的是_____。
A: 应注意维护和发展海外华人与中国的正常关系
B: 发展中华文化软实力应与支持海外华人族群文化齐头并进
C: 海外华人文化应与中华文化巧妙融合，同时保有自身的特色
D: 汉语国际推广活动的前提之一是支持海外华人构建自己的族群文化
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点隐含主旨题解析据提问知此题为隐含主旨题。这段文字主要论述汉语国际推广活动必须支持海外华人构建自己的族群文化，不能将其与弘扬中华文化混淆。D项是对这一主旨的原意复述。A项无中生有，原文没有提到“海外华人与中国正常关系”这一概念。B项错在文段强调的是“海外华人族群文化”而非“中华软实力”。C项错在原文“脱胎而出”提倡的是区分“海外华人族群文化”和“中华软实力”而非“巧妙融合”。故正确答案为D。