1、单选题  为了满足不断被制造出来、被刺激起来的欲望，____的商品就像阿里巴巴的山洞，成为____购买欲的引擎。其实，拥有再多，也永远渴望货架上的下一个。依次填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 五花八门 触动
B: 琳琅满目 触发
C: 丰富多彩 触及
D: 形形色色 触碰
参考答案: B
本题解释:正确答案是 B考点混搭填空解析此题考查成语和实词的混搭填空。本题从第二空入手，“触发”与“引擎”是固定搭配，“触发”不仅有接触还有发动的意思，故B项合适。第一空用来形容“阿里巴巴的山洞”，是指满眼都是珍贵的东西，美好的东西很多，应该用B项“琳琅满目”。“五花八门”比喻变化多端或者花样繁多;“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多;“形形色色”指各式各样，种类很多，这三项都是多，但没有体现珍贵、好的意思，与商品搭配不如“琳琅满目”适合。故正确答案为B。

2、单选题  从鸦片战争到甲午战败，这个“数千年未有之大变局”的酿成乃是中国农耕文明____与西方工业文明____的双重结果。填入横线部分最恰当的一项是：_____
A: 式微 侵凌
B: 消亡 侵略
C: 衰落 熏陶
D: 变革 影响
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点实词填空解析本题考查近义实词的辨析填空，难度较大。本题的切入点为第二空，根据短时间内发生了“数千年未有之大变局”，显然不可能是“熏陶”“影响”这些渐进复化的结果，且“烟片战争”和“甲午海战”都有外国的侵略性，所以不能说熏陶和影响，故排除C、D选项。再看第一空，在A、B中选择，“中国农耕文明”显然并没有“消亡”，“式微”原指天将黄昏，现指事物由兴盛而衰落，用在此处合适，故排除B选项，正确答案为A。

3、单选题  如果把不同的异文化仅看成是认识的对象、认识的客体，就意味着主体对客体可以任意地处置，异文化作为客体也就成了被研究、被注视、被处置、被奴役的了，____，殖民主义时期殖民者对土著文化采用的便是这种态度。填入划横线部分最恰当的一句是_____。
A: 这里就会出现不平等
B: 这在当今社会已成为一种常见的现象
C: 同时无法赢得对方的尊重
D: 这样跨文化交际就难以进行
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点语句填空解析本题考查语句的衔接。对应前面“被研究、被注视、被处置、被奴役”，这显然是一种不平等，A表述与之对应。故正确答案为A。后面说到“殖民主义时期殖民者”，显然不是当今社会，排除B;C与前面表述重复，排除;D属于无中生有，不是文段要表达的意思，排除。

4、单选题  晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法____。填入划横线部分最恰当的一项是_____。
A: 珠联璧合
B: 相辅相成
C: 相得益彰
D: 取长补短
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点成语填空解析考查成语的语境搭配。由材料中“二者同为‘教育人才指导’、‘传播文明’之‘利器’”可以判断，作者对报馆与学校均持肯定态度。“珠联璧合”比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起，符合材料语意，故正确答案为A。B项“相辅相成”指相互补充，相互配合。C项“相得益彰”指互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。D项“取长补短”指吸取别人的长处，用来弥补自己的短处。B、C、D项三个成语均有优势和劣势相互补充的意思。材料中未提到报馆与学校各自所具有的优势和劣势，相互补充及配合无从谈起。

5、单选题  人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告为我们_____了气候变化将会产生的灾难性后果。
A: 概括
B: 描述
C: 记录
D: 记述
参考答案: B
本题解释:正确答案是 B考点实词填空解析本题主要考查实词辨析。“联合国的报告”能够“描述”出将会产生的灾难性后果，故选“描述”。“概括”指把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，联合国的报告不会是经过“概括”之后发布的内容，故“概括”不准确。“记录”指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去，“将会产生的后果”无法“记录”。“记叙”指对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，“报告”不是记叙文，而“灾难性的后果”也无法“记叙”出来，故排除。所以正确答案为B。