1、单选题  人类具有相信“自己人”倾向，一个有经验的谈话者，总是使自己的声腔调、音量、节奏与对方相称，就连坐的姿势也尽力给对方在心里上有相容之感。比如，并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。这段话的主旨是_____。
A: 有经验的谈话者一般都比较自信，在交谈过程中能掌控局面
B: 人们总是更善于和自己熟悉的人谈话
C: 谈话过程中的坐姿与声调、音量、节奏等同样重要
D: 创造相容感能对谈话过程产生积极的作用
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点表面主旨题解析此题为表面主旨题。文段主要阐述了人在交流过程中注意相容感的作用。A选项中的“自信”并非文段强调的重点，故排除;B选项文段没有提到，属于无中生有，故排除;C选项把握住了文段的细节，没有抓住重点，故排除;D选项抓住了相容感对于交流的积极作用，符合文段主旨。故正确答案为D。

2、单选题  专家在研究“威廉期综合症”时意外地发现，有着音乐、数字天赋的人，他们的天赋其实是基因排列失常造成的，而且同样的基因失序也会导致精神分裂症等精神病，大多数一出生就患有“威廉期综合症”的孩子，他们体内的7号染色体错排了20个基因，在全球每两万人当中，就有一人会出现这种情况。作者接下来最有可能着重介绍的是_____。
A: 什么是“威廉期综合症”
B: 7号染色体对人类的重要意义
C: “威廉期综合症”的典型病例
D: 基因失序与天才
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点接语选择题解析据提问可知此题是接语选择题。材料首先陈述了“威廉斯综合征”孩子的表现，又揭示了这一病征的原因何在。接着又说到该病征在全球的分布率，那么接下来一定是阐述具体患有“威廉斯综合征”的孩子有何典型特征和临床上的病例，这种陈述逻辑是最符合表达习惯和表达要求的，因此C项正确。A项表述重复，文中首句已经简单地对“威廉斯综合征”进行了介绍，不可能再重新回来解释其内涵;B项表述的连贯性不如C项，因为在提到了7号染色体是其病因之后文章接下来又谈到了这种病征的发病率，可见并非围绕7号染色体来进行陈述，其主体是“威廉斯综合征”这一病征;D项表述过于概括，不具有针对性和连贯性，应该排除。故正确答案为C。

3、单选题  本世纪30年代，人们开始试用瑞士化学家缪勒发明的滴滴涕。正当人们庆幸自己找到置害虫于死地的高效农药时，害虫的天敌也近乎绝迹了。同时，由于滴滴涕的残毒可以长期累积，已经引起遗祸无穷的世界性公害。上面一段话说明的道理是_____。
A: 如果试用不当，高效农药的应用也会带来世界性的公害
B: 滴滴涕已经被证明是一种对人类有害无益的农药
C: 滥施高效农药对害虫的天敌也会造成毁灭性灾难
D: 某些科学成果是把“双刃剑”，对其利用需持谨慎态度
参考答案: D
本题解释:正确答案是 D考点隐含主旨题解析据提问可知此题是隐含主旨题。材料先提到滴滴涕是消灭害虫的高效农药，又讲滴滴涕的负面作用。引申可知材料是在说某些科学成果是“双刃剑”，D项表述正确。A项“试用不当”表述错误，滴滴涕不是试用不当才带来公害的，而是本是就具有负面作用;B项“有害无益”明显与文意不符;C项“滥施”表述错误，“滴滴涕的灿都长期累积”才是造成毁灭性灾难的原因。故正确答案为D。

4、单选题  大学的真正自治，是中国建立现代大学制度的第一步，自然也是最为关键的一步，一个自治的教学和学术共同体作为一个充分的自为者，不仅有建立自己的宗旨、品格、学术与道德标准和荣誉的必要，而且也有联合其他大学共同捍卫大学的声誉、学术和道德标准的动力，在这种情况下，中国大学和学术界种种腐败以及更为普遍的灰色学术，才会失去滋生的土壤和庇护的依靠。中国大学就能走进它们从来没有进去过的象牙之塔。这段文字意在说明_____。
A: 中国如何才能建立现代大学制度
B: 中国大学真正自治的重要性
C: 中国学术腐败和灰色学术产生的根源
D: 中国大学如何才能摆脱象牙塔的限制
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点隐含主旨题解析据提问知此题为隐含主旨题。文段为总—分结构，第一句是关键句，提到“大学的真正自治，是中国建立现代大学制度的第一步，也是最为关键的一步”，后面的内容都是对这一论点的解释说明，进一步阐述了中国大学真正自治的重要性，因此B项正确。文段没有提到中国如何建立现代大学制度，故排除A;C选项是大学真正自治后能产生的益处，铲除学术腐败和灰色学术产生的根源，由此体现大学真正自治的重要性，故排除C;文段没有提到中国大学要摆脱象牙塔的限制，而是通过真正的自治，中国大学走进从来没有进去过的象牙塔，排除D。故正确答案为B。

5、单选题  俗话说：十年树木，百年树人。受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识。教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展。学校教育必须遵循人的发展规律，促进人的全面和可持续发展。下列推断不正确的是_____。
A: 可持续发展是教育模式改革的指导思想
B: 现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现
C: 学习文化知识是为了生存
D: 现代教育的弊端是只注重知识传授，忽略了人的生活价值和意义
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点细节判断题解析据提问可知本题为细节判断题。从材料可知，“学生学习文化知识”只是教育的一方面，而“教育”的目的是为了人的生存、生活和发展，所以学习文化知识不止是为了生存，还有生活和发展。C项过于片面，只指出了教育的基本目的中的一种，推断不正确。A选项可由“学校教育促进人的全面和可持续发展”得出;B、D选项都指出“现代教育的弊端”，根据材料“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”可知，现代教育大多都把“应试”作为教育的目的，只注重“文化知识”的传授，这实则为市场经济功利性副作用的体现，忽略了人的生活价值和意义，BD正确。故正确答案为C。