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教师招聘考试必考点、题库高频试题汇总-压中真题已成为一种习惯

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2019年07月中国人民大学校园建设管理处招聘1名工程师公告
2019-07-20 07:15:06 【

因工作需要,校园建设管理处现面向社会公开招聘工作人员(非应届毕业生)1名。具体情况如下:

一、招聘岗位及人数

给排水工程师、电气工程师或暖通工程师,共1名

二、岗位职责

(一)给排水工程师

1.配合处领导、甲方代表参与学校基本建设项目全过程管理工作,履行给排水专业工程师职责;

2.参与项目建设各个阶段给排水专业的技术审核工作,重点审核招标文件、建设合同、图纸会审、变更洽商、竣工验收报告等文件中的给排水专业技术条款及内容;

3.进行施工现场给排水专业技术管理,及时协调参建各方解决项目建设过程中的专业问题,把控给排水专业工程质量、进度与投资;

4.完成领导交办的其他工作。

(二)电气工程师

1.编制工程项目设计任务书中电气专业有关内容;

2.解决工程项目设计中关于电气专业相关问题;

3.审核工程项目设计中关于电气专业设计成果;

4.审核电气专业相关的设计方案、初步设计、施工图设计各阶段图纸中技术条款的编制和审核工作;

5.组织电气工程主要材料样品及样品间的确认工作;

6.提出与电气专业相关的施工管理要求与技术要求;

7.组织工程施工管理过程中与电气专业相关的重大设计变更的论证及审核工作;

8.负责工程施工管理过程中与电气专业相关的现场签证及工程洽商审核工作;

9.负责工程施工管理过程中与电气专业相关的过程控制,监督施工单位的施工质量、施工进度、施工安全符合合同要求;

10.参与电气专业相关的工程监(检)测、竣工验收及竣工维保等工作;

11.配合开展电气专业相关的报批报建、证照办理等工作,提供本专业技术支持;

12.完成领导交办的其他相关工作。

(三)暖通工程师

1.编制工程项目设计任务书中暖通专业有关内容;

2.解决工程项目设计中关于暖通专业相关问题;

3.审核工程项目设计中关于暖通专业设计成果;

4.审核暖通专业相关的设计方案、初步设计、施工图设计各阶段图纸中技术条款的编制和审核工作;

5.组织暖通工程主要材料样品及样品间的确认;

6.提出与暖通专业相关的施工管理要求与技术要求;

7.组织工程施工管理过程中与暖通专业相关的重大设计变更的论证及审核工作;

8.负责工程施工管理过程中与暖通专业相关的现场签证及工程洽商审核工作;

9.负责工程施工管理过程中与暖通专业相关的过程控制,监督施工单位的施工质量、施工进度、施工安全符合合同要求;

10.参与暖通专业相关的工程监(检)测、竣工验收及竣工维保等工作;

11.配合开展暖通专业相关的报批报建、证照办理等工作,提供本专业技术支持;

12.完成领导交办的其他相关工作。

三、任职条件

1.具有房屋建筑工程类给排水、电气工程、暖通等相关专业硕士及以上学位,第一学历应为全日制本科;

2.具有工程师(中级)及以上专业技术职务,年龄不超过35周岁;具有高级专业技术职务,年龄一般不超过40周岁;

3.熟悉国家、地方和行业基本建设相关法律法规和程序规定;具备系统的专业知识体系,具有5年以上相关工作经验;

4.具有高级专业技术职务且有建造师或造价工程师资格证书的可适当放宽学历和年龄条件;

5.政治立场坚定,具有较强的组织协调能力和公文写作能力;

6.具有北京市户口;

7.非本校教职工配偶、子女及其他直系血亲、直系姻亲。

四、招聘程序

1.应聘者请于2019年9月2日前登录“微人大”系统进行网上申报(校外用户需先注册),登录网址为https://v.ruc.edu.cn/servcenter/front/form/draw/8842,在页面中如实填报信息,按要求上传有关材料。

2.组织初选、笔试及综合考察。

3.按学校程序办理调入手续。

提示:为确保申报顺利、成功,请应聘者务必在申报前详细阅读“校外调入应聘者操作指南”(附件一),申报中注意提示内容并按要求上传《应聘登记表》(附件二)、学历学位证书扫描件及其他相关证明材料。

附件一:校外调入应聘者操作指南

附件二:中国人民大学应聘登记表(非教师岗位)

联系人:徐老师

联系电话:62513159,来电时请说明是在91考试网看到的信息。

2019年7月18日

来源:

http://hr.ruc.edu.cn/bsjg/bszyglbgs/zyzpxx/08aa4cfe14bd46b288f6a2a07f63fbd1.htm

 

 


Economy is itself a great income. 节约本身就是一大笔收入.
Genius formed in quiet, character in the stream of life. 天才形成于平静中,性格来自于生活的激流.
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