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江苏大学京江学院(招生代码1845)是1999年成立的公有民办二级学院,2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。学院位于镇江市丹徒新区十里长山高校园区,占地810亩,建筑面积27万平方米,现有39个专业及方向,涵盖理、工、文、经、管、医、艺等7大学科门类,在校生10000余人。一直以来,学院致力于高层次、高素质、创新性、国际化应用型人才培养体系,为地方经济社会发展服务。
根据学院教育事业发展的需要,经研究决定,面向社会公开招聘一定数量的工作人员,现将有关事项发布如下:
一、报名时间
报名截止到2020年11月25日。
二、招聘计划
附件1:教师岗招聘计划;附件2:辅导员岗招聘计划。
三、应聘条件
(一)遵守中华人民共和国宪法和法律,坚持正确的政治方向,思想觉悟高。
(二)应聘人员须具备招聘计划要求的学历、学位、专业及岗位要求等资格条件,海外学历须已取得教育部学历认证。
(三)有志于从事高等教育工作,综合素质高。身心健康,品行端正,性格开朗,富有亲和力,善于与人沟通合作,具有较强的语言和文字表达能力。
(四)辅导员岗要求为中共党员或中共预备党员,在本科生或研究生阶段有主要学生干部经历,具有较强的组织协调与管理能力。有心理咨询师、就业指导师、职业规划师等学生工作相关证书者优先。
(五)应聘辅导员岗年龄不超过28周岁(1992年1月1日及以后出生),应聘其他岗年龄不超过35周岁(1985年1月1日及以后出生)。
(六)专业教师岗应聘人员第一学历须为本科第一批次录取;实验教学与管理教师岗、辅导员岗应聘人员第一学历可放宽至全日制本科层次(不包括专科起点)。
四、招聘程序
(一)资格审查
1.应聘者在http://39.98.56.97/jjxuproject/userindex.jsp注册后按照要求填写报名系统。(信息全部填写完整后方可提交,系统默认按“回车键”即为提交;请妥善保存个人账号、密码,丢失无法查找)
2.应聘人员只能选择一个岗位报名,同时报名多个岗位视为报名无效。
3.学院初审,确定进入笔试人员名单。
4.请应聘者在报名截止后2个工作日内登录报名系统,查询自己是否通过初审。
(二)考核方式
1.笔试:满分200分。通过初审的人员在报名系统中打印准考证,在规定的时间地点参加笔试。根据招聘计划数,按照笔试成绩从高到低的顺序,在1:3的范围内确定参加面试人员。面试具体时间及安排以通知为准。
2.面试:满分100分。体育课程教师岗、辅导员岗面试以专家提问的方式进行。其他教师岗面试采用试讲和专家提问的方式进行。选取符合应聘岗位要求的专业课(核心课程)2个章节部分,编写4个教学单元(每个教学单元20分钟)的试讲教案,由现场工作人员抽取其中1个进行试讲,试讲以PPT形式进行。专家提问,主要测试应聘岗位所需要的专业知识、业务能力、科研能力等方面。
3.体育课程教师岗面试人员另需参加专项测试。
(三)成绩计算
1.体育课程教师岗考核总成绩=笔试成绩*30%+面试成绩*40%+专项测试*30%。
2.其他岗位考核总成绩=笔试成绩*40%+面试成绩*60%。
3.笔试、面试、专项测试成绩均按100分制折合后计算。
4.笔试、面试、专项测试均设立合格线,低于合格线不予录取。
(四)经审核认定的双师型或具有3年及以上高校教学经验的应聘人员,直接参加面试环节。
五、录用
(一)考核结束后,按招聘岗位拟招聘人数1:1的比例确定参加体检、心理测试人员。体检标准参照《国家公务员录用体检通用标准(试行)》执行。因体检不合格者,不予录取。
(二)同等条件下,有相关岗位工作经验者优先。
(三)政审。对体检合格人员由学院组织考察,心理测试结果将作为组织考察的依据之一。根据考察结果,确定拟聘用人员名单。
六、人才待遇
(一)本次招聘人员以人事代理方式聘用。
(二)学院提供3年过渡性住房补贴。
(三)经学院审核认定的双师型教师,人才待遇一人一议。
七、其他
(一)笔试时请带齐相关证件、证书原件,供我校校验。
(二)辅导员岗位被录取人员须于2020年12月30日前报到并按要求办理入职手续;专业教师岗、实验教学与管理教师岗被录取人员须于2021年3月1日前报到并按要求办理入职手续。
八、招聘咨询
联系人:魏老师;电话:0511-88620115,来电时请说明是在91考试网看到的信息。
附件1:教师岗招聘计划(附后)
附件2:辅导员岗招聘计划(附后)
江苏大学京江学院
2020年11月11日
江苏大学京江学院2020年教师岗招聘计划
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序号
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学院/部门
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招聘人数
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性质
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岗位名称
|
岗位代码
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学历要求
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学位要求
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专业要求
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其他岗位要求
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备注
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1
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材料与土木工程学院
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1
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实验教学管理教师
|
土木实验教师
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101
|
研究生
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硕士及以上
|
硕士专业不限,本科为土木工程专业
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具有3年及以上专业相关从业经历者优先录用
|
需经常搬动实验设备、赴工地现场实践,适合男性
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2
|
财经学院
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1
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专业教师
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会计学专业教师
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201
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科为会计学等相关专业
|
|
提供本科成绩单
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3
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电气信息工程学院
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1
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专业教师
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软件工程专业教师
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301
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士为计算机科学与技术类(软件工程方向)专业且本科为计算机类专业
|
|
具有专业相关从业经历两年以上者,第一学历可放宽至全日制本科
|
4
|
1
|
专业教师
|
通信工程专业教师
|
302
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科为信息网络、信息安全、通信与信息系统、通信工程、信息工程等相关专业
|
|
5
|
管理与人文学院
|
1
|
专业教师
|
公共事业管理专业教师
|
401
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科专业,一为医学类相关专业,另一为管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类相关专业之一
|
|
|
6
|
机械与动力工程学院
|
1
|
专业教师
|
车辆工程专业教师
|
501
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科都为车辆工程专业,或其一为汽车服务工程
|
要求有一定实践经验,能独立指导大学生竞赛(如方程式汽车拉力赛),能带学生外出实习
|
需带队训练、外出实习、参赛,适合男性
|
7
|
1
|
专业教师
|
能源与动力工程专业教师
|
502
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科都为能源与动力工程相关专业(流体机械优先)
|
要求有一定实践经验,能独立指导大学生竞赛,能带学生外出实习
|
需带队训练、外出实习、参赛,适合男性
|
8
|
基础课程教学部
|
1
|
课程教师
|
数学课程教师
|
601
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士为数学类专业且本科为数学与应用数学专业
|
|
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9
|
1
|
课程教师
|
大学英语课程教师
|
602
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士为英语语言文学专业且本科为英语专业
|
|
|
10
|
2
|
课程教师
|
思想政治教育类课程教师
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603
|
研究生
|
硕士及以上
|
马克思主义理论类、马克思主义哲学等专业
|
中共党员或预备党员
|
|
11
|
1
|
课程教师
|
大学物理课程教师
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604
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士为电气工程类、物理学类、机械工程类、光学工程类、材料科学与工程类专业且本科为物理学类专业
|
|
|
12
|
1
|
课程教师
|
体育课程教师
|
605
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科为体育教育训练学(健美操专项)
|
持有国家二级及以上运动员证书。本科、硕士专项须一致
|
从事女生教学、训练工作,限女性
|
13
|
1
|
课程教师
|
体育课程教师
|
606
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科为体育教育训练学(篮球专项)
|
持有国家二级及以上运动员证书。本科、硕士专项须一致
|
从事男生教学、训练工作,限男性
|
14
|
1
|
课程教师
|
体育课程教师
|
607
|
研究生
|
硕士及以上
|
硕士、本科为体育教育训练学(排球专项)
|
持有国家二级及以上运动员证书。本科、硕士专项须一致
|
从事女生教学、训练工作,限女性
|
合计
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
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注:1.本次招聘学科专业名称参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997年颁布)》、全国研究生招生学科专业目录http://www.^91exam.org/e_ky/zt/common/zyml/、《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》、《普通高等学校本科专业目录》执行。
江苏大学京江学院2020年辅导员岗招聘计划
|
序号
|
学院/部门
|
招聘人数
|
性质
|
岗位名称
|
岗位代码
|
学历要求
|
学位要求
|
专业要求
|
其他岗位要求
|
备注
|
1
|
学生工作部
|
4
|
辅导员
|
专职辅导员
|
701
|
研究生
|
硕士及以上
|
专业不限
|
中共党员或预备党员
|
男生社区辅导员,限男性。
|
2
|
3
|
辅导员
|
专职辅导员
|
702
|
研究生
|
硕士及以上
|
专业不限
|
中共党员或预备党员
|
女生社区辅导员,限女性。
|
合计
|
|
7
|
|
|
|
|
|
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|
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注:1.本次招聘学科专业名称参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997年颁布)》、全国研究生招生学科专业目录http://www.^91exam.org/e_ky/zt/common/zyml/、《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》、《普通高等学校本科专业目录》执行。
Years bring wisdom. 年岁带来智慧.
It is right to be contented with what we have,never with what we are . 可以满足于所得,但不要满足于自己。