沈阳城市学院成立于2001年，是经教育部批准设立的全日制本科高等院校。学校位于沈阳风景秀丽的绿岛森林公园内，毗邻著名空港桃仙机场和浑南国家自贸区，设有45个本科专业，涵盖理学、工学、医学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等学科门类，面向全国23个省（市、自治区）招生，在校本科生11000余人。学校致力于建设一所具有广阔国际视野、广泛应用信息技术，面向城市未来、服务城市发展的高水平应用型大学，培养具有健全人格、创新意识、国际视野、职业能力的高素质应用型人才，是辽宁省首批应用型建设试点高校、辽宁省“三全育人”综合改革示范学校、辽宁省大学生心理健康教育示范学校，多次荣获辽宁省高校毕业生就业工作先进单位、辽宁省文明校园、中国最美大学等称号。
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岗位序号
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招聘岗位
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专业能力要求
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专业要求
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岗位能力要求
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1
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医学检验技术教师
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具备医学检验相关专业基本理论、基本知识和实际检验技能；具有较强临床医学检验能力、与智能分析能力；具备本学科知识架构、典型检验技术和基本工作流程和较强的项目管理能力。
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临床检验诊断学、医学免疫学、病原生物学、生物化学与分子生物学等相关专业。
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1.系统掌握临床检验技术、细胞与分子生物学、医学检测智能系统、临床血液学与生化智能检验、临床免疫与病原学检验、生物科学与遗传学等方面的理论与技术；
2.具备疾病检验与成因分析、样本测试与评估、基因组序列检测与分析等能力；
3.能够承担主干课程的理论教学、科研、实验实训实践指导及学生技能指导等工作；
4.具有儿童临床医学检验智能系统、第三方检测机构、基因科学与大数据分析等工作背景者优先；
5.能够承担以下专业课程者优先：组织胚胎学、生物化学与分子生物学、病理生理学、病理学、医学免疫学、临床基础检验学技术、生物医学信息学、临床检验仪器与技术、临床生物化学检验技术、临床免疫学检验技术。
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2
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医学影像技术教师
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具备掌握超声、CT、核磁共振、红外仪、显微仪等设备进行临床检查及成像能力；具备医学影像检查操作、医学影像数据处理和医学影像设备维护等能力。
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放射影像学、影像医学与核医学、超声医学、放射肿瘤学、放射医学、医学技术等相关专业。
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1.熟练掌握超声、CT、核磁共振、红外仪、显微仪等设备进行临床检查及成像工作原理和工作方法；
2.能够承担影像技术主干课程的理论教学、科研、实验实训实践指导及学生技能指导等工作；
3.具有医疗卫生单位影像科、第三方检测机构等工作经验者优先；
4.能够承担以下专业课程者优先：人体解剖学、断层影像解剖学、病理学、分子影像学、医学影像成像原理、医学电子学基础、医学影像检查技术、医学影像设备学、医学影像诊断学、医学图像处理、医学影像信息学。
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3
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智能医学工程教师
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具备医学大数据处理、智能医学仪器与医疗健康系统设计、研发、管理和维护等能力。
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生物医学工程、控制工程、计算机应用技术、计算机技术相关专业。
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1.掌握医疗机器人、智能影像识别、智能健康数据管理、智能医疗系统开发等理论与技术；
2.能够承担医学大数据处理、智能医学仪器与医疗健康系统等主干课程的理论和实践教学工作；
3.具有智能医疗企业、第三方检测机构、科研院所从事智能医疗信息处理、智能医疗系统开发、智能医疗设备研发等工作经验者优先；
4.能够承担以下专业课程者优先：临床医学概论、数据结构与算法、医学电子学基础、Python语言程序计设计、医学传感器技术与应用、大数据技术与应用、信号与系统、微控制器原理与应用、模式识别与机器学习、医用机器人系统设计。
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4
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健康服务与管理教师
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具备健康体检、分析、评估、干预、管理、咨询等健康服务能力。
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健康管理、康复医学与理疗学、营养与食品卫生学、中西医结合护理等相关专业。
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1.系统掌握健康管理学、预防医学、儿童临床医学、营养与食品卫生学、人文科学等领域的理论和方法；
2.能够承担健康服务与管理专业主干课程的理论讲授和具体实验实训指导等工作；
3.具有健康管理项目组织、健康检测与分析、健康咨询、运动指导与管理、第三方检测机构等工作经验者优先；
4.能够承担以下专业课程者优先：临床医学概论、健康管理学、健康经济学、医学统计学、健康评估、预防医学、诊断学、客户关系管理、儿童成长管理、健康信息管理、健康心理学。
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5
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应用心理学教师
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具备进行心理素质测评和心理诊断与咨询、心理健康教育的能力。
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本科应用心理学专业或临床医学专业。
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1.具有较强的基础心理学、发展教育心理学、临床心理学或管理心理学实际工作能力；
2.具有心理咨询与治疗，早期教育或学前教育，医院管理等工作经验者优先。
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6
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计算机科学与技术教师
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具备扎实的数据基础理论和基础知识；具有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力。
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计算机科学与技术、软件工程、网络安全、人工智能等相关专业。
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1.网络方向：熟练网络安全，能够承担计算机网络、网络设备互联、网络安全等课程的教学任务，有实际网络运维、网络安全工作经验优先；
2.数据库方向：熟悉主流大型关系数据库（Oracle等）的管理和维护，熟练掌握大数据处理软件和主流开发语言，能够承担数据库原理及应用等课程的教学任务；
3.移动应用开发方向：熟悉AndroidSDK及相关配套工具，能够承担移动应用开发、Web应用开发等课程的教学任务，有移动平台软件框架研究、设计、实现和关键技术验证等工作经验的优先；
4.人工智能方向：具有人工智能系统开发背景，能够承担计算机视觉、自然语言处理或机器学习等相关课程的教学任务，有实际业务落地经验者优先。
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7
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智能科学与技术教师
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具备较强的智能信息处理、智能系统开发能力、大数据分析及应用的能力。
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计算机、自动化及大数据相关专业。
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1.智能信息处理方向：掌握视觉、语音信息处理的基本方法，能够承担机器视觉与图像处理等课程教学任务；
2.智能软件开发方向：能够承担HTML与java script技术、移动应用开发等课程的教学任务；熟练使用python、C++、C编程语言；
3.大数据方向：能够承担云存储云计算、数据挖掘等课程的教学任务。
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8
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机器人工程教师
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具备较强的机器人理论应用与系统开发、智能机器人算法研究能力。
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控制理论与控制工程、机械电子工程、仪器科学与技术、机电一体化、计算机科学与技术等相关专业。
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1.能够承担机器人学等主干课程的理论教学、科研、实验实训及技能竞赛指导等工作；
2.具有机器人设计、装配、调试、技术培训等领域工作经验，具备智能机器人算法研究及系统开发能力；
3.具有国家重点院校及科研院所的机器人相关重点实验室建设、管理工作经历者优先。
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9
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人工智能教师
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具备较强的智能信息处理，智能系统设计与开发的能力。
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电子信息类、计算机类、自动化类、数学类及大数据相关专业。
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1.能够承担人工智能专业主干课程的理论教学、实验实训实践指导及学生竞赛指导等工作；
2.具有智能信息处理、智能系统设计开发、软件系统开发等企业工作经验者优先，具有与人工智能专业相关的院校及科研院所工作经验者优先。
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10
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数据科学与大数据技术教师
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具备较强的大数据分析、大数据应用开发、大数据系统研发能力。
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计算机科学与技术、大数据、人工智能、软件工程、信息管理与信息系统等计算机类或电子信息类相关专业。
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1.熟练掌握数据挖掘、大数据分析、数据可视化的常见算法、主流工具和主要平台；
2.熟练掌握1-2种程序设计语言，能够使用该语言进行数据系统设计与实现；
3.具有行业企业数据挖掘、大数据分析、大数据应用研发项目经验者优先；
4.具有本专业教学经验者优先。
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11
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虚拟现实技术教师
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具备扎实的虚拟现实技术理论基础和视觉交互、引擎开发、场景设计等相关技术和技能，具备良好的艺术鉴赏能力，具备一定的虚拟现实创作技能。
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虚拟现实技术、计算机科学与技术、设计学、数字媒体技术或动漫等相关专业。
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以下条件满足其一即可：
1.精通摄影摄像、全景视频制作，能熟练运用Premiere、AfterEffects、Nuke等视频类软件；
2.能熟练运用Unity3D、UE4、3Dmax、MAYA、CAD等软件；
3.精通C#、C++、JAVA、Python、java script中的两种以上语言，精通Mysql、oracle、sqlserver等数据库中一种，了解目前常用的前端框架。
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建筑学教师
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具备建筑师职业所需的基本技能，有一定创新意识的建筑设计能力。
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本科为建筑学或规划专业，硕士为建筑技术、参数化设计方向。
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1.具有较强的科研能力，作为主要参加人完成过国家级科研课题，或具有博士学位；
2.能够承担建筑学专业主干课程的理论教学、实验实训指导及指导学生参加学科竞赛等工作；
3.具有国家、省级应用型本科院校重点实验室建设工作经历者优先；
4.具有注册建筑师执业资格者优先。
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土木工程教师
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具备扎实的土木工程专业理论知识，具有土木工程设计、施工、管理、BIM技术应用能力。
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本科专业为土木工程房屋建筑或路桥专业方向，硕士专业方向与本科专业相关。
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1.具有较强的教科研能力，主持或参与过国家级教科研课题，或具有博士学位；
2.能够承担土木工程类主干课程的理论教学、实验实训指导及学生技能竞赛指导等工作；
3.具有国家、省级应用型本科院校实验实训室建设工作经历者优先；
4.有BIM技术应用工作经验者优先；
5.具有注册执业资格者或正高级职称者优先。
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工程造价教师
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具备扎实的土木工程及工程造价相关专业基本理论与知识，具有土建、安装、装饰工程施工管理、造价管理与招投标管理能力。
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本科为工程管理或工程造价专业，硕士为工程管理、项目管理、工程造价方向。
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1.能够承担经济学基础、建筑工程计量与计价、工程造价管理、工程经济学、广联达软件应用等课程的理论教学、实验实训指导及学生技能竞赛指导等工作；
2.具备良好的计算机操作能力，能够熟练运用CAD、广联达GTJ、GBQ及GCCP等软件；
3.具有国家、省应用型本科院校实训室建设以及科研项目工作经历者优先；
4.具有工程造价相关工作经验及团队管理经历者优先；
5.具有博士学历、高级职称及一级造价师职业资格证者优先。
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建筑环境与能源应用工程教师
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具备暖通空调系统工程设计、施工及运行管理等能力。
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建筑环境与能源应用工程、能源与动力工程等相关专业。
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1.能够承担建环类主干课程的理论教学、实训指导及学生技能竞赛指导等工作；
2.具有国家、省应用型本科院校实验实训室建设以及科研项目工作经历者优先；
3.具有采暖通风、空调制冷工程领域工作经验及团队管理经历者优先。
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建筑电气与智能化教师
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具备建筑电气与智能化方面的设计、研究、开发、管理、运维等能力。
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建筑电气与智能化、电气工程及其自动化等相关专业。
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1.能够承担建筑电气与智能化科研、理论教学、实训指导及学生技能竞赛指导等工作；
2.具有建筑电气与智能化及相关领域工作经验及团队管理经历优先；
3.具有国家级、省级应用型本科院校实验室建设、管理工作经历者优先；
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环境设计教师
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具备扎实的环境设计专业理论知识，具有环境设计、施工、管理能力。
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本科为环境设计或建筑学专业、硕士为环境设计相关专业。
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1.能够承担环境设计主干课程的理论教学、实训指导及学生技能竞赛指导等工作；
2.具有环境设计相关领域工程经验及团队管理经历优先；
3.具有较强的科研能力，具有承接环境设计相关横向课题与项目的能力；
4.具有较强的软件操作能力，熟练掌握CAD、3D、SU、PS;
5.具有博士学历、高级职称及一级建造师资格认证者优先。
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酒店管理教师
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具备酒店运营管理，前厅与客房服务实际操作技能，具有较高职业素养和外语交流能力。
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酒店管理、旅游管理相关专业。
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1.能够承担《酒店英语》《酒店资产管理》《酒店前厅管理或酒店客房管理》《酒店数字营销》等课程，开展理论教学与实训及相关学生竞赛指导工作；
2.具有五星级酒店工作经验者优先。
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旅游管理教师
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具备旅游大数据统计与分析、旅游规划制图能力。
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旅游管理、地理学等相关专业。
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1.具有旅游规划及设计、旅游大数据统计与分析相关工作经验；
2.能够承担旅游大数据或旅游规划制图等相关课程，开展理论教学与实训及相关学生竞赛指导工作。
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人力资源管理教师
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具备现代人力资源管理方法、技能、工具和操作实务，以及数字技术应用能力。
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本科人力资源管理专业，硕士相关专业。
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1.具有丰富的人力资源管理经验，熟悉招聘与培训、管理与开发、测评与咨询等模块；
2.能承担人力资源大数据分析与应用、SPSS统计分析与应用、团队与领导力开发等相关课程；
3.具有人力资源行业创业经验或行业社会服务经验，能够指导学生利用数字技术参与企业项目；
4.具有国家级和省级科研项目参与经历，或具有博士学位优先。
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国际经济与贸易教师
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熟悉跨境电商外贸流程和行业趋势，具有跨境电商实践技能和外语交流能力。
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国际经济与贸易、国际商务、电子商务等相关专业。
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1.能够承担《跨境电商物流》、《电子商务数据分析与应用》等课程教学；
2.具备跨境电商店铺选品、商品拍摄、店铺搭建、营销推广能力，能够带领学生从事社会化电商项目；
3.具有跨境电商、海外社交媒体运营实践，或具有博士学位优先。
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工商管理教师
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熟悉管理学等相关理论，熟练掌握企业战略规划、组织内部行为管理等技能和Python等大数据技术，具备企业数字化运营管理能力。
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工商管理、企业管理、市场营销、电子商务等专业。
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1.能够承担《商务数据分析与应用》等大数据与商务活动融合类专业课程教学；
2.熟悉Python、Tableau、PowerBI等大数据技术，并熟悉其在商业场景的应用；
3.能够精通淘宝、京东等电商平台店铺运营推广，抖音、快手等直播平台直播运营业务，有上述实际工作经验优先；
4.具有企业数字化转型经验，或具有博士学位优先。
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会计学教师
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具备会计核算、财务管理和审计鉴证能力；有创新意识、国际化视野、数字技术应用能力。
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会计学相关专业。
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1.具有扎实的会计学专业理论基础，通晓国际会计准则和国际商务规则，精通会计、审计及相关学科专业知识，英语水平良好，能够进行双语教学；
2.具有海外留学经历，英国留学经历，或具有博士学位优先；
3.能够承担ACCA课程教学，具有ACCA教学经历或ACCA考试经历者优先。
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财务管理教师
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具备会计核算、财务管理、税务统筹能力。
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财务管理相关专业。
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1.具有扎实的财务、会计、税务、审计等方面的理论知识，具有财会、税务、审计等相关工作经验者优先；
2.能够承担CMA（美国注册管理会计师）课程教学，具有CMA教学经历或CMA考试经历者优先；
3.具有博士学位者优先。
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金融学教师
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具备金融领域创新意识、国际化视野，具备投融资决策能力。
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金融学、经济学、统计学相关专业。
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1.具有海外留学经历，或博士学位优先；能承担证券投资、保险实务、金融衍生品、公司金融、财富管理、金融工程等专业课程教学；
2.具有丰富的金融业从业经验，能够组织各项银行系统软件类、证券投资软件类实训项目训练；
3.具有量化投资、信贷数据风控、金融机构管理等实践经验，CFA、FRM持证人优先；
4.能够讲授CFA科目课程，包括但不限于《权益投资》、《定量分析》、《私募股权投资》等课程。
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大数据管理与应用教师
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具备信息科学、数据科学相关专业背景或大数据行业应用能力。
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计算机、数学、统计学等相关专业。
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1.能够承担基于Python的数据分析挖掘、Hadoop平台应用、数据可视化等相关课程教学，并指导学生参加学科竞赛；
2.熟悉机器学习和数据挖掘相关算法，掌握常用大数据平台工具和PowerBI等可视化技术；
3.具有商业数据分析、数据化运营和大数据管理类相关工作经验者优先。
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广播电视编导教师
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具备广播电视编导专业教学、研究和应用能力
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广播电视编导、融媒体策划、影视剪辑、栏目制作等相关专业。
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1.能独立完成纪录片、宣传片、广告片、MV等策划、编排、制作以及网络传输工作，具有相关行业实践工作经验；
2.能进行融媒体内容策划与电视栏目制作，具备良好的选题敏感度与台本创作经验；
3.能够运用影视镜头语言对视频内容进行二次创作，具备良好的影视镜头感和节奏感；
4.能够承担影视栏目策划、融媒体节目制作、影视剪辑艺术等相关课程的教学工作。
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播音与主持教师
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具备一定编导能力，有较高的语言感受与表达能力。
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播音主持专业。
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1.具有广播电台或电视台五年以上出镜经验，有优秀播出作品；
2.熟练掌握广播节目制作全过程或者节目策划及主持全过程；
3.可以讲授新闻传播，新闻学，新媒体相关课程。
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摄影教师
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具备摄影专业（影视方向）教学、研究和应用能力。
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摄影及摄影灯光方向等相关专业。
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1.能够独立完成影视灯光、影视制作类课程的教学工作，有行业从业经验优先；
2.能独立完灯光布置方案，包括活动现场的灯光布置、灯光控制和光影效果等。
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视觉传达设计教师
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具备较强的项目设计能力，具备平面广告设计、多媒体产品设计能力。
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视觉传达、数字媒体专业。
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1.具有扎实的理论基础，设计能力，有新媒体相关设计、影视特效设计工作经验者优先；
2.熟练掌握数字媒体设计，影视包装设计，新媒体设计等；
3.可以讲授课程包括：ae影视特效制作、数字媒体设计，cinma4d等。
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戏剧影视美术设计教师
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具备场景空间设计、置景工艺和计算机辅助设计的能力，或具备影视人物造型、特效化妆设计制作能力。
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戏剧影视美术设计或环境艺术设计相关专业。
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1.熟练使用3D设计软件、熟悉人物造型的艺术创作方式方法；
2.了解建筑艺术，具备空间设计能力和表现能力，或掌握特效化妆技术；
3.能够搭建影视场景模型，教授模型制作课程，或能够教授化妆设计、特效化妆设计等课程。
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表演教师
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具有较强的影视表演能力。
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影视表演相关专业。
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1.能够承担影视表演主干课程的讲授，具有一定的导演思维，能够指导学生进行影视表演；
2.具有在专业文艺表演团体从事影视表演经验者优先。
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戏剧影视文学教师
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具备较强的影视方案策划能力，能独立创作微电影、短剧剧本。
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戏剧影视文学、影视编导等相关专业，硕士及以上学历。
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1.具有影视剧、短视频剧本创作经验者优先；
2.能够承担《电影剧本创作》、《编剧理论技巧》、等课程讲授。
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戏剧影视导演教师
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具备影视导演方向专业理论知识，清晰的语言表达能力，较强的方案策划能力，能独立拍摄影视作品。
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戏剧影视导演、戏剧与影视学导演方向相关专业。
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1.在学历期间承担导演、纪录片制作、剧本创作、影像创作、电影拍摄等工作；
2.能够独立完成导演专业的理论和实践的教学工作，能够独立完成导演项目的全流程的创意、构思、排演、制作及公演工作。
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电影制作教师
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具备影视特效动画的教学、研究和应用能力熟练运用Laya、D(虚幻引擎》等行业软件工具进行影视特效动画的制作。
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影视、动画、数字媒体艺术等相关专业。
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1.熟练掌握Iaya、E、Boudini等软件工具，熟悉影视特效动画特效制作流程，具有相关项目经验; 2.能够承担三维动画、影视特效等相关课程的教学工作;
3.具有影视特效从业经验者优先。
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艺术与科技教师
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具有一定的词曲创作、编曲制作能力；钢琴等键盘乐器或吉他演奏能力；MIDI音乐制作能力，能独立完成数字音乐的编曲制作工作。
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电子音乐作曲、流行作曲、影视配乐、艺术与科技（音乐设计与制作、音乐工程）等作曲与作曲技术理论相关专业；流行钢琴、流行演唱等流行音乐相关专业；音乐学、音乐教育等相关专业。
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1.熟练掌握Cubase、Logic、Protools等数字音频工作站软件；
2.具备一定的歌曲与器乐作品的编曲、配器等音乐制作能力；
3.具有音乐唱作、音乐制作、流行弹唱从业经验与教学经验者优先。
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流行舞蹈教师
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具有较强的个人表演能力、编舞能力以及教学训练指导能力
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舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导相关专业。
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1.熟练掌握舞蹈表演、舞蹈编创、舞蹈教育等基本理论知识及街舞、现代舞等多舞种表演技能；
2.熟悉流行舞蹈演艺编创流程，具备流行舞蹈教学、编导、竞演组织等能力；
3.具有一定电脑音乐编辑制作能力者优先。
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新闻学教师
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具备新闻策划、采编、宣传等工作能力，以及较强的舆情检测与分析能力。
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新闻传播学、中国语言文学、艺术设计相关专业。
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新闻业务方向：1.能够讲授《新闻学概论》《新闻评论》《媒介社会学》等课程；
2.具有丰富的传媒从业经验（知名主流媒体工作5年左右）；
3.熟悉融媒体环境下的新闻业务流程，系统掌握新闻与传播学理论知识和专业能力；
大数据与舆情分析方向：1.能够讲授《大数据与舆情分析》《数据新闻》等课程；
2.具备良好的互联网大数据思维、媒介素养和新闻传播学科研能力，有丰富的舆情分析等从业经验。
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网络与新媒体教师
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具备传播学基础知识和网络与新媒体前沿理论知识，有较强的的逻辑分析和数据分析能力。
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新闻传播、网络媒体、广告学、营销学专业。
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1.能够讲授数据挖掘与Python实践、网络舆情监测与研判、公共关系与危机处理、新媒体产品设计与运营等课程；
2.具备数据挖掘、筛选和分析的能力；
3.具备短视频创意与制作、动画设计与制作、影视特效制作等能力。
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传播学教师
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熟悉企业品牌传播业务，有较强的品牌策划与运营、舆情研判与危机公关、内容制作与创意等能力。
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新闻传播学、中国语言文学专业、营销学专业。
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1.能够讲授《融媒体新闻编辑》《新媒体产品设计与运营》《网络舆情监测与研判》等课程；2.具备媒介融合的创新思维，具备应用新媒体技术进行品牌策划与推广的能力。
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广告学教师
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具备互联网思维，熟悉新媒体市场环境下广告营销传播规律和法规，系统掌握广告学、营销学或平面设计理论知识和专业能力。
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传播学、广告学、平面设计、视觉传达设计相关专业。
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1.能够讲授《媒介分析与广告运营》、《大数据与广告投放》、《商务谈判与危机管理》课程；
2.具备媒介传播管理理念，具备媒体推广应用技术，熟练掌握广告媒介策划、包装及推广工作。
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英语教师
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具有较深厚的英语专业修养和丰富的工作经验，具备较强的教学、研究和应用能力。
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语言学、文学、英语教育学、翻译学相关专业。
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1.具有较深厚的英语专业理论基础，具备较强的教学与研究能力；
2.具有广博的中西文化知识，能够承担相应的课程；
3.具有英语口译资格证书，能够从事翻译教学与研究工作；
4.具有博士学位者优先。
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汉语言文学教师
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具备较强的汉语言文学专业教学、研究和应用能力。
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现当代文学、比较文学与世界文学、语言学与应用语言学专业。
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1.具有较强的将专业知识与能力运用于社会服务事业的实践能力；
2.能够讲授外国文学、中国现当代文学、语文教学法、文艺理论、语言学概论、古代汉语、现代汉语等课程。
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汉语国际教育教师
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具备较深厚的中国传统文化知识，能运用新媒体技术及平台进行国际传播。
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语言学与应用语言学、汉语言文字学。
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1.具有传统文化知识，能长期从事该领域的学术研究并取得比较丰富的研究成果；
2.能利用多媒体技术和平台制作文化传播视频；
3.有语言学及计算机技术相关跨专业学习经历者优先。
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法学教师
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具备较强法律事务处理、法律事实辨析、法律文本分析与写作能力。
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刑法、刑事诉讼法、民商法、国际法、国际经济法专业。
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1.能够承担部门法专业课程或者律师实务类课程；
2.具有司法相关工作从业经验或者高校任教经验，通过国家司法考试、或具有博士学位者优先。
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思想政治理论教师
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具有扎实的马克思主义理论专业基础知识、良好的学术水平和科研潜质。
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马克思主义理论及相关学科专业。
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1.能够承担马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、中国马克思主义概论等思想政治理论课程的讲授和实践指导工作；
2.具有扎实的学科素养以及较好的教学组织能力，能够认真履行教师职责，善于用灵活多样的方式开展思政课教学，提高思政课教学质量；
3.具有较强的学术研究能力，积极参加学科建设、课程建设、学术活动、教研教改活动，不断改进教学方法,提高教学水平。
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类人足球机器人研究中心教师
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具有较强的网络资源获取和运用能力；
具有较强的独立解决技术难题的能力；
具有机器人及智能产品软件代码调试及优化的能力。
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机器人工程、机电一体化、智能装备、控制理论与控制工程、电子技术、软件工程、计算机工程等相关专业。
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1.熟悉C/C++、Python等编程语言、Linux操作系统，并能够极快地掌握其他的行业通用编程环境；
2.有产品软硬件整体开发的成功经验或熟练使用深度学习框架进行实际系统开发；
3.能够实现机器人及智能产品视觉目标识别与跟踪、自定位、运动策略等算法和行为逻辑的编程。
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48
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BIM工程中心教师
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具备开展BIM技术领域设计新技术和新产品的创新研发工作能力及协助制定中心技术创新路线和方针的能力；具备BIM可持续设计（室内外渲染、虚拟漫游、建筑施工动画、虚拟施工周期、工程量统计等）的能力。
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土木工程、建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化等相关专业
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1.熟练掌握3Dmax、C4D施工动画制作，3年以上BIM从业经验；
2.熟悉相关行业BIM主流技术及实际业务需求，有工程现场管理经验或科技成果；
3.能够独立完成土建或机电专业BIM模型搭建、常规应用及运维阶段应用等工作；
4.具有BIM软件二次开发能力者优先。
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49
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数学教师
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具有扎实的数学理论基础、良好的学术水平和科研潜质。
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数学类专业
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1.能够承担高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程的教学工作；
2.具有数学教学、学科竞赛参赛或指导相关经验者优先。
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50
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物理教师
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具有扎实的物理学基础理论知识，具备较强的物理实验能力。
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物理学类相关专业
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1.能够承担大学物理、大学物理实验等物理类相关课程的教学工作；
2.能够承担物理学术、实验竞赛的指导工作；
3.具有较高的教研、科研能力。
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51
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瑜伽教师
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具有较强的瑜伽俱乐部教学组织能力；具有较高的示范和指导能力。
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休闲体育、体育教育、运动训练等相关专业
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1.具备良好的瑜伽技术，能够熟练掌握各种瑜伽动作；
2.高水平瑜伽竞赛获奖者或有高校体育教学经验者优先。
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