音乐教学过程是教学设计走向实操的核心环节，是一节音乐课堂教学流动走向，是直观教学操作性步骤，教学策略、教学内容、教学目标等所有设计的要素都会在教学过程中呈现出来。

音乐课堂的课型包括欣赏课、表演课与活动课，在义务教育阶段欣赏课和表演课是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径。在教材中占有很大的比例。那么一堂音乐课如何将所有设计的要素一一呈现出来呢？

课堂设计的要素从课堂四部曲体现，即新课导入、新课教授、巩固提高(拓展延伸)、课堂小结。就是我们给教学过程设定一个大纲，在每个部分加入灵魂，使每一个部分的灵魂都围绕着课题展开，而这个灵魂就是我们所说的教学思路。综合班的老师外出上课，清晰地、一目了然的教案能让老师很快的抓住教学思路和重点内容，接下来我们一起来分享一下课堂四部曲，分享一下它是如何展现教学思路的？

一、新课导入

好的开始是成功的一半，欣赏课的导入方法很过，既可以运用音乐本身的知识，也可以运用姊妹艺术、其他学科或者身边的生活实例等，既可以选择律动又可以选择游戏等，例如：人教版五年级上册《森林狂想曲》导入一：展示森林的图片，老师设置问题：“同学们你们看到了什么？”以此为展开，引导学生对森林产生想象，有看到什么引出听到什么。导入二：播放风吹树叶的视频，老师设置问题：“在哪些地方会产生这么响的树叶声？让我们模仿一下风声和树叶刷刷响的声音。”有模仿风声和树叶声引出模仿其他森林里的声音。导入三：引用社会科学，老师设置问题：“为什么沙漠越来越大？沙漠里的动植物多不多呀？”由此对比引出森林和森林里的动植物。导入的方法有很多，有的选用古诗文，有的选用舞蹈，有的选用地理位置等等，所有的方法必须围绕着课文内容展开。

二、新课教授

新课教授顾名思义是以教学内容由浅入深、围绕着教学三维目标和重难点的展开，这一阶段是检验学生学和老师教是否遵循学情，是否达到教学目标的要求的过程。而且这一时期的教学活动也是最多的，比如小学一、二年纪的音乐课堂多以模仿、律动或游戏的形式展开，因为这一时期的学生好动、好表现，形象思维占主导地位。律动和游戏的展开同样要围绕着教学内容展开，比如《森里狂想曲》中主要表达了夜幕低垂，森林里小动物们开始活跃起来，他们好像在唱歌、跳舞，也好像在说话……学生如何表达这样的场景那？首先可以模仿小动物们的叫声，然后组成一组声效，然后开始模仿小动物走路时的动作作律动，表现出狂欢的动作，接着总结出歌曲旋律的段落，模唱旋律，最后分组表演，一起演奏《森林狂想曲》。整个教学思路在模仿、律动、模唱等环节中逐步展开。音乐内容也在次过程中得到展现。

三、巩固提高

为了巩固重难点，更好地教授教学内容，在巩固环节设计的活动中的内容相对于新课教授部分要呈现出层次性，例如《森林狂欢节》中，为了更深入了感受大森林的美妙，学生可以做一个情景剧，老师引导，学生主动编排、表演，也可以分小组设置游戏环节，比如丢手绢的游戏，输的一组表演《森里狂想曲》，由此一来重点教授的教学内容得到了巩固。我们在巩固提高环节也可以进行知识的拓展，比如：和相似的乐曲欣赏，感受两手乐曲之间不同的音乐知识和音乐风格，比如相同乐曲中不同器乐表现出来的意境等等。

四、课堂小结

往往好的课堂小结可以起到画龙点睛的效果，多从学生的角度出发，了解他们的需求和困惑，努力营造浓厚的音乐文化氛围，即可以起到梳理知识的作用，又可以承上启下，挖掘下节课的内容的提示，课堂小结的方法有很多种，比如：总结概括、回顾反思、练习巩固。例如：《森林狂欢节》中是这样小节的：大森林里有很多小动物，他们在夜幕来临时开始狂欢，使得森林变得美丽动听。你们都听到了什么？看到了什么？美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，关注它、保护它是我们义不容辞的责任。我们这节音乐课你收获了什么？即总结了课堂内容，有进行了爱的教育。在教学实践中，教师一定要根据教学内容，结合学情，因材施教，努力探索与选择最佳的课堂小结方法，使课堂小结具有概括性、思想性、启发性、趣味性和发展性。

课堂四部曲是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构，在时间上连续展开的流程。是师生感受、参与体验、表现创造音乐美的过程，通过美育促进师生身心健康发展的过程。有的优质课堂将巩固提高这一环节融入到新课教授环节，教授一个知识点，立刻在此做一个巩固环节，也会起到很好的效果，总之教学四部曲是一个有层次的教学过程，也是有效的、清晰地教学过程。

^91考试网资深讲师陈珊珊解析

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