【技能的形成】

1.操作技能的培训要求

(1)准确地示范与讲解

(2)必要而适当的练习

(3)充分而有效的反馈

(4)建立稳定而清晰的动觉

2.心智技能形成的理论

(1)加里培林的心智动作按阶段形成理论

前苏联心理学家加里培林提出了心智动作按阶段形成的理论。一是动作的定向阶段;二是物质与物质化阶段;三是出声的外部言语动作阶段;四是不出声的外部言语动作阶段;五是内部言语动作阶段。

(2)安德森的心智技能形成三阶段论

心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

(3)我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。

3.心智技能原型的模拟

我国心理学界一般认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，即创拟确立模型和检验修正模型。

4.心智技能的分阶段形成

(1)原型定向

原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

(2)原型操作

所谓原型操作就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。

(3) 原型内化

所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

5.心智技能的培养要求

(1)激发学习的积极性与主动性

(2)注意原型的完备性、独立性与概括性

(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语

【真题再现】

下列对心智技能描述不正确的是( )

A.合乎法则的活动方式

B.借助于内部语言在头脑中完成

C.动作结构具有展开性

D.通过有意识的反复练习而成

【答案】C。^91考试网专家解析：技能的特点有：(1)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动，排除A;(2)技能是通过有意识的反复练习形成的，区别于本能，排除D;心智技能也称认知技能和智力技能，它是借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，排 除B;心智技能特点有：(1)动作对象具有观念性;(2)动作进行具有内隐性;(3)动作结构具有简缩性。操作技能特点：(1)动作对象具有物质性;(2)动作进行具有外显性;(3)动作结构具有展开性。故选C

【同步练习】

1.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )。

A.原型启发

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

答案：C

2.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。

A.原型定向

B.操作定向

C.原型操作

D.原型内化

答案：C

3.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是( )。

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型内化

答案：D

4.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为( )。

A.原型启发

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

答案：D

5.心智技能的特点有( )。

A.物质性、外显性、简缩性

B.观念性、内潜性、简缩性

C.物质性、外显性、展开性

D.观念性、内潜性、展开性

答案：B

6.阅读技能是一种( )。

A.操作技能

B.运动技能

C.心智技能

D.学习技能

答案：C