参加各岗位招聘体检的考生按照拟聘用人数1∶1的比例，根据总成绩从高分到低分确定。若同一岗位末位考生总成绩出现并列的，则以试教成绩高者确定为体检对象。

体检结果由现场纪检监察人员、体检医生和体检考生本人当场签字确认;体检考生对需当场确认的体检项目要求复查的，采取当场提出申请、当场复查的方式进行。体检结束后，考生对体检结果有疑义的，在国家体检标准规定允许复检的项目内，考生应在接到体检结果通知3日内书面提出复检申请，经市招聘工作办公室同意后组织复检。超过3日提交的复检申请不予受理，复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。

体检医院在体检中不得擅自提供乙肝项目检测。因特殊需要在体检时作乙肝项目检测的，由市招聘工作办公室确定。

体检和复检费用由考生自理，体检人员名单、时间由市教育局、各区(市、县)教育局另行通知。

因体检不合格或考生放弃体检，产生的岗位空缺一律不予递补。

十、考核

体检合格的考生确定为考核对象。考核内容主要包括考生的政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法、学习或工作表现、廉洁自律以及是否需要回避等。

考核时还须进一步核实考生是否符合规定的报考资格条件和是否属公告规定的不得报考人员，并确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。

考核工作由各市教育局、各区(市、县)教育局负责组织实施。考核应广泛听取意见，做到全面、客观、公正，并据实写出考核材料，作出考核结论、提出聘用建议意见。

考核不合格的，由市教育局、各区(市、县)教育局报经市招聘工作办公室审定并确认后，取消进入下一招聘环节资格。

十一、公示及办理聘用手续

(一)公示

经笔试、试教、体检、考核合格的考生，确定为拟聘用人员，拟聘用人员名单在相关指定网站上进行为期7天的公示，接受社会监督。

公示期间查实有严重问题影响聘用的，取消聘用资格。一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

(二)办理聘用手续

按照省、市关于事业单位新增人员公开招聘暂行办法的规定，对公示期满没有问题或反映的问题不影响聘用的拟聘人员，由各区(市、县)人力资源和社会保障局办理聘用手续，按照管理权限与被聘用人员签订聘用合同，并进行合同鉴证。

本次公开招聘的人员应在规定时间内到用人单位报到。未按规定报到的，取消聘用资格。

全日制普通高校应届毕业生截止2015年8月30日仍未取得报考岗位要求学历证书的不予办理聘用手续。

十二、有关说明

(一)根据2015年我市幼儿园特岗教师补充计划，今年有清镇市、修文县、开阳县、息烽县需补充幼儿园特岗教师50名(其中：清镇市15名，修文县10名，开阳县15名，息烽县10)，经研究，对参加此次教师公开招聘的考生，符合以下条件，可自愿报名、择优选聘为特岗教师。

1、选聘对象：报考清镇市、修文县、开阳县、息烽县相应专业幼儿园教师岗位，并且进入试教环节，试教分数达到最低合格分数线的落聘考生。

2、选聘条件：符合贵阳市2015年特岗教师招聘计划的报考资格及对应学科、对应岗位的招聘条件。

3、选聘原则：按照本人自愿，服从分配的原则，在此次公开招聘进入试教的落聘人员中，按总成绩由高到低顺序择优聘用。

(二)本次招聘笔试考试范围见《贵阳市2015年春季统一公开招聘中小学、幼儿园教师教育综合知识(笔试)参考范围》(附件二)

(三)本次招聘不指定考试用书，不举办任何培训班。

十三、工作要求及其他

(一)纪律监督

认真落实《事业单位公开招聘人员暂行规定》关于回避制度的规定，对违反回避规定的公开招聘行为，及时予以纠正，对相关人员予以批评教育，造成不良影响的，对有关责任人进行严肃处理。

招聘工作接受纪检监察部门以及社会各界监督，工作人员和考生要严格遵守有关规定和要求，如有违反或弄虚作假的，一经查实，将按照有关规定严肃处理。

(二)政策咨询及本次招聘工作相关通知、公告、信息等将在市和各区(市、县)指定网站(见附件三)上发布，请考生注意及时查看。

(三)监督电话：

0851-87989400(市教育局监察室)

0851-88129018(市人力资源和社会保障局监察室)

(四)在招聘各环节中，国家相关部门出台新规定时，按新规定执行。

(五)本《招聘公告》解释权属市招聘工作办公室，未经允许严禁转载。本次招聘工作未尽事宜，由市招聘工作办公室研究确定。

原标题：贵阳市2015年春季统一公开招聘中小学、幼儿园教师公告

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2015年06月春季贵州贵阳市中小学、幼儿园教师招聘804人岗位表

附件二：

贵阳市2015年春季统一公开招聘中小学、幼儿园教师

教育综合知识（笔试）参考范围

   教育学基础。主要考查应试者对教育科学理论的基本概念、基本观点和原理的理解和掌握。

教育心理学。主要考查应试者对教育情景中学生学习与教师教学的心理规律的掌握和实际运用能力。

教育法规。主要考查应试者对教育法规与政策的概念、内涵、类别、作用、体系（结构）的领会和掌握，以及对教育法制建设和现行部分教育法规的理解和运用。

教师职业道德。主要考查应试者对教师职业道德与礼仪的基本概念、基本观点和原理的理解和掌握。职业道德的养成等。

时事政治。