论述题在教师考试中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。

论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对每一个知识体系的整体架构和知识点之间的内部逻辑有一个清晰的认识。对于很多考生来说，由于自身对知识点本身掌握的不够牢固，对知识点之间的内部联系缺少完整的认知，要做到这一点，难度非常大。因此，在进行作答时，需要确立一定的思路，使得自己的作答看起来是这么回事儿，从而获得较为理想的分数。

一、论述题的具体类型

根据对各地考情的基本分析，目前在教师考试中的论述题主要有以下种类型：

1.结合实际型

出题形式：请结合实际谈一谈/论述……

例如：请结合实际论述幼儿中期常常出现“告状”现象的原因。

2.结合具体事例型

出题形式：请结合具体事例论述……

例如：请结合具体事例论述学前教育的特点。

3.结合文件型

出题形式：请结合《纲要》/《指南》/《规程》，谈一谈……

例如：请结合贯彻实施《指南》的原则，谈一谈为什么幼儿园教育应该以游戏为幼儿活动的基本形式。

以上三种类型的论述题是在考试当中常见的类型，考生在进行作答时，切记题目要求结合什么来进行论述，就结合什么进行论述，避免在答题过程中答非所问。

二、三步走策略，教你作答论述题

是什么→为什么→怎么样/怎么办

第一，是什么。论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。

例如：试题“请结合实际论述幼儿中期常常出现‘告状’现象的原因。”

作答时，首先应点明“幼儿中期‘告状’是其道德感的发展所致”，然后说明白“道德感”为何物：“道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德标准时所产生的内心体验，是在掌握道德标准的基础上产生的”。

第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。

例如：试题“请结合实际论述幼儿中期常常出现‘告状’现象的原因。”在分析完“是什么”后，对该题进行进一步阐述“中期幼儿比较明显的掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行为中遵守了老师的要求而产生快感，中班的幼儿不仅关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此而产生了相应的情感。”

第三，进行总结或提出建议。

例如：试题“请结合实际论述幼儿中期常常出现‘告状’现象的原因。”在分析完原因后，对该题进行归纳，“‘告状’行为是由道德感激发起来的一种行为，幼儿告状时，教师应加以正面有效的引导，帮助幼儿形成正确的价值观。”

三、危机应对

万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

四、招聘温馨提示

第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。

第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，注意分条列点，尽可能将所能想到的答案进行编号并加以说明。

第三，在进行书写时，所写的文字需要要大方，美观。

第四，论述题通常字数要求较多，考试可以从其他的题型上多匀出时间来写论述题