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教师招聘考试中试讲导入环节主要有三种形式,一种是温故知新,一种是情景导入,一种是实验导入,只要大家掌握了这三种导入的方法,相信任何学科任何篇目都不成问题。今天^91考试网郭晓娟老师主要为广大考生说一下教学环节的设计,以语文学科为例。
大家都知道语文基本上都是篇目的阅读,对于这一种文章我们首先让学生进行整体的阅读,不过在阅读的过程中我们可以让学生带着问题进行,这样阅读就更有针对性了,一般可以请学生带着这两问题进行阅读,一个是“请同学们在阅读完文章后告诉老师这篇文章主要讲了些什么内容,大体描述一下”,另一个是“请同学们在阅读本篇文章时,用笔圈出文章中的生字词”,接下就可以采用模拟的形式演出学生回答,例如,“哦,好的,后面那位穿红衣服坐窗边的女同学真积极,现在我们请这位同学说一下文章主要描述了些什么,------嗯------嗯------嗯,好的,这位同学告诉我们------”,之后我们在进行角色的转变,转化为教师进行点评,“这位同学阅读得真仔细,我们其他同学要多向这位同学学习。”同样的方式,我们也可以采用学生的口吻说出本节课的生字词,进行生字词的教学,这样体现了学生在课堂的主动性,同时也体现了新课改理念,教师的引导性,这就是考官想看到的,也就是加分事项。下面就是真正的新课教学环节,在这一环中,考生通常会遇到一个让他们非常头疼的事情,自己究竟该讲那一部分那,是略讲还是详讲那?在这里,我来告诉大家,这一部分我们在选取的过程中,只要选出你能讲好的部分就行,与其讲了一个你不擅长部分,也就是本节课的重难点,暴漏出你自身的缺点,还不如讲出你自身擅长部分,展现自身优势。同样对于略讲还是详讲,跟讲那部分一样,展现优点就好,那肯定是精讲好。后面的试讲内容就必须通过对于篇目的具体内容进行具体分析,重点是突出文章中表现的情感。在每个知识点讲解结束后可以直接进行巩固提高,大多数时候可以采用提问的方式。最后是我们的作业环节,不要布置一些抄生字词、抄文章等的作业,要布置一些实践性、探究性等的作业。
希望今天分享的语文教学环节设计对大家有所帮助,预祝大家考试中取得好成绩!
^91考试网资深讲师郭晓娟解析
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