高中化学课程中主要认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会鉴别二氧化碳，归纳二氧化碳的某些性质；化合反应和分解反应的概念和特点；了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。其中二氧化碳的化学性质和化合反应和分解反应的特点是本节中重难点。下面^91考试网李贤静老师简单介绍本节相关内容。

1.金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质。

所以，在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化是化学变化(三者之间相互转化是化学变化)。

木炭、活性炭具有吸附性(物理性质)。活性炭的吸附性更强。

C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定。

金刚石、石墨、C60性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。

用过上述表格可以清楚知道自然界中最常见碳元素组成的三种不同的单质，也让增加大家的知识面。

2.二氧化碳对生活和环境的影响

二氧化碳这个词相信大家都不陌生，在生活的方方面面都离不开它，随着人口的增加，植被的破坏，二氧化碳对人们的生活和环境产生了很大的影响，主要体现在温室效应方面：

(1) 温室效应：大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使地球变暖，这种现象叫温室效应。

(2) 导致温室效应的气体有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

(3) 温室效应的危害：全球气候变暖，两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等。

(4) 防止温室效应的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。

3.二氧化碳的制取

生活中处处存二氧化碳，那么在实验室又是如何制取二氧化碳的呢？

(1) 实验药品：用块状大理石或石灰石和稀盐酸反应

(2) 实验装置：固液不加热型发生装置；启普发生器或简易装置。

(3) 检查装置的气密性：用长颈漏斗插入液面内的气体发生装置，紧闭导气管出口，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面下降，则表明漏气；若水面不下降，则表明不漏气。

(4) 收集方法：向上排气法；原因是①CO2密度比空气大，②CO2溶于水且与水发生反应。

(5) 实验步骤：①按要求组装仪器；②检查装置的气密性；③向容器中放入几小块石灰石； ④向长颈漏斗中注入稀盐酸； ⑤收集气体。

(6) 二氧化碳的检验：倒入澄清的石灰水，振荡，看是否浑浊。

验满：将点燃的木条放入瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳收集满。

通过上述对二氧化碳知识的简单梳理，相信大家对二氧化碳有了进一步的认识。从生活中最常见的活性炭、金刚石和C60为导入法，这样可以激发学生的好奇心，让大家的思维跟随着老师走。进一步给出了实验室中如果制作出二氧化碳，加深了学生对二氧化碳的了解。整个课程安排非常衔接，学生更容易接受。

^91考试网资深讲师李贤静解析

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