2015年下半年各省份教师招聘考试正如火如荼的进行，^91考试网教师网为大家整理了教育学综合考点归纳，希望对各位考生有所帮助，更多相关资料请查看教师招聘教育理论基础知识

【教育目的和培养目标的概念】

教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。教育目的与培养目标的关系是一般与特殊的关系。

(1)教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿;可以说，全部教育工作自始至终都应围绕教育目的这个核心而展开。

(2)教育目的对提高教育质量有指导意义。

【我国社会主义教育目的的基本点】

(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育目的的本质要求。

(2)使学生德、智、体等方面全面发展，是我国教育目的中对受教育者的素质要求。

(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

我国的教育方针：

(1)1957年颁布的教育方针。1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针，是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

(2)1958年颁布的教育方针。1958年中共中央、国务院在《关于教育工作的指示》中规定“党的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。”

(3)我国新时期的教育方针。1995年，《中华人民共和国教育法》明确规定了我国新时期的教育方针，即“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

【教师】

1.教师的作用

(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用;

(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用;

(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

2.教师的任务和教师劳动的特点

(1)教师的任务

教师的根本任务是教书育人。

教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。

(2)教师劳动的特点

①复杂性、创造性：教师劳动是一种复杂的劳动。

复杂性表现在第一，教育目的的全面性;第二，教育任务的多样性;第三，劳动对象的差异性。

创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。具体表现在：第一，因材施教;第二，教学上的不断更新;第三，教师的“教育机智”。

②连续性、广延性：连续性是指时间的连续性，广延性是指空间的广延性。

③长期性、间接性：长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。间接性是指教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

④主体性、示范性：主体性是指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生学习的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则、为人师表。

3.教师的素养

(1)职业道德素养

①忠诚于人民的教育事业;

②热爱学生：师爱是学生身心健康成长的重要环境因素;师爱是增强教育效果的重要条件。

如何爱学生?

爱与严结合;爱与尊重、信任结合;全面关怀学生;关爱全体学生;对学生要保持积极、稳定的情绪。

③集体协作的精神;

④严格要求自己，为人师表。

(2)知识素养

①比较系统的马列主义理论修养;

②精深的专业知识;

③广博的文化基础知识;

④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。

(3)能力素养

①组织教育和教学的能力;

②语言表达能力：对教师的语言表达的要求主要有：准确、简练，具有科学性;清晰、流畅，具有逻辑性;生动、形象，具有启发性;语言和非语言手段的巧妙结合。

③组织管理能力;

④自我调控能力。