现在开始我的说课。今天我说课内容是《学会拒绝》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材:首先我来说下教材。《学会拒绝》是六年级品德与社会人教版六年级上册第一单元第四节的内容。本节主题是学会拒绝不良的休闲活动。主要内容有以下两个方面。一是生活中的陷阱的主要类别,主要包括吸毒、烟酒和网络。二是学生们怎样拒绝这些陷阱以及如何形成正确健康的娱乐观念和进行休闲活动。本文在课本中处于第一单元,在前一课的《健康文明的休闲生活》中,学生已经学习了有哪些是健康的休闲活动。那么通过进一步学习哪些是不正确的休闲活动,并且学会拒绝诱惑,巩固前一课内容,学会甄别不良的休闲活动。

二、说学情: 而该课程放在六年级来学习,是因为六年级的学生正处于迈向青春期的前奏,身心开始发育。同时,具备一定的生活经验,接触并有意识地进行一些娱乐休闲活动,也具有相当的好奇心,另外对社交也有了一定的需求。但是判断是非能力不足,身边也出现了一些学生因不懂拒绝不良活动而滑入泥潭的案例,所以需要老师去在课堂内外加强引导,使他们明白哪些活动是对他们是不利的,防止误入歧途,以便他们自觉抵制不良的休闲方式,形成健康向上的休闲理念,帮助他们身心健康地成长。

三、说教学目标:基于六年级学生的身心特点,根据新课标的知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标理念,我设立了以下三个教学目标。

1、学生能够了解我们身边有哪些潜在的陷阱,意识到这些不良活动给我们身心、家庭等带来的危害;

2、在讲解和展示危害的过程中,学生可以学会抵制这些诱惑的实际方法;

3、通过对不良休闲活动的反面警醒,学生能自觉拒绝诱惑,帮助其形成文明向上、有益身心的休闲观念。

四、说教学重点和难点:基于上述的教材分析和教学目标的确立,我确定本课的重点是不良休闲的危害以及学会拒绝不良休闲活动的实际方法。为此,通过用图片事例展示和小组讨论等教学方法,学生能够认识到其危害并学会抵制的方法。难点则在于学生能够判断休闲活动的优劣性,形成自觉抵制不良活动的意识和文明健康的休闲活动的观念。我将利用PPT展示、小组讨论、制作宣传标语等教学方式使得学生有初步的正确观念。

五、说教学法:根据六年级学生的乐于接受、可以接受一些道理的实际特点,达到教与学的和谐统一效果,我准备采用图片展示法、案例教学法和讨论式教学法。为达到教学方法的实现,我会提前做好相关图片、视频和事例的资料以及《抵制不良休闲活动,共助学生健康成长》倡议书的教学准备。

六、说教学过程:选定教学法和做好教学准备后，为了实现教学目标，就进行我的教学过程。

首先,我将通过上节课《健康文明的休闲生活》的正面案例,例如一个学生进行健康的娱乐休闲方式而所获的良好的学习、生活效果的图片和案例进行切入,再播放两个因吸毒和网瘾而堕落甚至犯罪的少年事例的视频这样的方式进入新课引入。通过图片和视频这样的直观教学方式,给学生们直接的感受对比,从感性上认识到不同的休闲活动带来截然不同的结果。

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接下来,进入到新课教学的环节。我将采用说教法、提问和小组讨论等教学方法。具体来说,在展示图片和播放视频后,我会用提问的方法让学生谈谈自己在看完图片和视频后的感受。从而了解学生对优劣休闲活动的基本认知。再引导学生想一下生活中还有哪些陷阱，并对视频里的行为进行批评,从而带领学生读课本内容进行阅读,主要是吸毒、烟酒和网络三个版块。使得学生对不良休闲活动的危害有个全面的认识。这时候,学生们对这些活动带来的危害有了初步的认识。通过这样的方式，学生能够认识到这些活动产生的危害。既然有这些危害，就引导学生去思考怎么样不去碰这些危险以及如果遇到有人诱惑怎么办,其中重点是怎样正确使用网络,防止上瘾以及不健康地上网。将全班同学分为四组,让他们在组内讨论并提出针对吸毒一条制烟酒两条和网络四条抵制做法。请每一位小组选出代表来回答,对回答好的小组进行表扬。然后进行简单的总结,对大家的回答进行肯定和鼓励。我准备再播放一段专家采访的视频,用权威专家的观点来告诉学生们怎么在平时的生活应当怎么做,使学生们意识到重要性以及学会实际的方法,用时大概三分钟。新课教学环节就结束了。

在巩固教学的环节,我首先，在PPT上展示一些好的和不好的休闲方式，采用抢答的方式让学生来判断其是否是健康的休闲方式。这样的图片判断一方面可以巩固课堂的学习效果，另一方面也是在为学生甄别活动的优劣性拓展知识面。在这之后我会让每位学生想一条健康文明休闲活动的宣传标语,并采用自愿举手的方式,来给班级同学展示一下。其中,要注意照顾比较内向的同学,可以提他们进行发言,并多鼓励他们呢。这样自愿加点名的方式既能使得学生们充分发挥主动性,又能照顾到比较内向的学生,使他们都能参与到课堂的学习和巩固中,从而使学生们能形成对健康向上的休闲观念。最后,发放事先准备好的倡议书,提醒学生带回家给父母看。

对于拓展延伸环节,我会采用让学生带着自己写的宣传标语和《抵制不良休闲活动,共助学生健康成长》的倡议书,带回家与父母分享和传达,向父母讲述下自己课堂的学习内容。用倡议书的形式使得父母能够加强对孩子的监督教育,增加孩子与父母的沟通交流,便于父母与学校共同关心学生成长。

七、说板书:为展现课文中的知识点,便于学生能够全面了解和掌握,我的板书比较注重直观、系统的设计。以下是我的板书设计。

1、生活中的陷阱(吸毒、烟酒、网络)

2、危害(个人、家庭、社会)

3、怎样抵制(自己、家庭、学校)

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