为进一步激发教研队伍活力，建设一支师德高尚、业务精湛、具有较高组织协调能力和开拓创新意识的教研队伍，结合我区实际，制定教体系统教研员岗位竞争实施方案。

一、竞争岗位及职数

本着积极稳妥的原则，本次竞争上岗的职位暂定为初中教研员，待条件成熟后，其他岗位的竞争再分步组织实施。具体岗位与职数如下：

初中学科：思想品德1名，语文1名，数学1名，英语1名，物理1名，化学1名，生物1名，历史1名，地理1名，音乐1名，美术1名，体育与健康1名。

二、竞争范围与条件

(一)范围

周村区普通中学在职教师、区进修学校现在职教研员。

(二)条件

1、政治素质高，思想品德好，热爱教育事业，具有奉献精神，为人正派，作风务实，身体健康。

2、年龄在45周岁以下(1970年7月31日以后出生)，工作三年以上，具有国家承认的大学本科及以上学历，具有国家干部身份。

3、取得初中及以上教师资格证，近三年年度考核均在合格及以上。

4、有较强的教研教改能力和口头表达、文字写作、组织协调能力以及运用信息技术的能力。

5、获得过区级及以上教学能手、学科带头人、综合表彰或获得市优质课一等奖以上荣誉。

6.获得市级以上学科带头人、特级教师等荣誉称号的，可不受年龄限制。

7.区进修学校现在职初中教研员不受以上条件限制，但必须通过本次竞争后方可上岗。

三、报名时间、地点、要求

1、报名时间：2015年8月10日(上午8:30-11:30)

2、报名地点：周村区教育体育局组织人事科

3、报名要求：

(1)报名时需提交身份证、学历证明(毕业证书、学位证书)、教师资格证书、获奖证书(单项表彰、综合表彰、公开发表的论文、论著原件及复印件，各类表彰最多提交三件)、反映本人工作业绩的业务工作总结、报名表及近期免冠彩色一寸照片两张。

(2)报名采取个人申报和学校推荐的方式进行。

(3)每人限报一个职位，岗位与报名人数达不到1：3的，该岗位不再进行招聘。

四、竞争程序与聘用

1、笔试：教育教学理论基础知识、教学研究方法、新课改理念及教研工作应知应会的基本知识。各学科人员的笔试成绩由高到低，按照各学科岗位数1:3的比例确定面试人员名单。笔试成绩占总成绩的30%。

笔试时间：2015年8月11日

2、面试。重点考察应聘人员本学科课程管理、课堂教学、教学研究水平、教研活动组织、协调和评析能力等。根据面试成绩由高到低，按照考察人选与岗位 3:1的比例确定考察对象。面试成绩占总成绩的40%。面试时间另行通知。

3、综合考察。采取民主测评、个别谈话、查阅资料等方式进行，注重对考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的考察。考察成绩占总成绩的30%。

4、公示聘用。按笔试、面试成绩和考察量化分值3：4:3的比例，确定拟聘用人员。新招聘的教研员，试用期为1年，试用期满、考核合格者办理正式任用手续。教研员实行任期制，3年为一任期(含试用期)。

原标题：周村区教育体育局教研员岗位竞争实施方案

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附件

周村区初中教研员岗位竞争报名表

周村区教师进修学校教研员岗位职责与工作目标

（试行）

周村区教师进修学校是全区教育教学研究、教师培训、学科教学管理的业务部门。根据国家教育部在《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》中所规定的教研机构的性质、基本职责、对教研员的要求以及全区教育发展的实际需要，特制定《周村区教师进修学校教研员岗位职责与工作目标》。

一、岗位职责

1.加强学习。认真学习国家教育方针政策，有计划地学习教育教学理论，按要求参加进修学校和上级教研部门组织的政治、业务活动，并记好学习笔记、整理心得体会。

2.教学研究。研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等的理论与实践，在课程实施过程中及时发现问题，研究解决策略。

3.教学调查。深入学校、课堂，了解教学实际，掌握教学状况，及时发现问题，研究解决策略，写出调查报告，提交教育行政部门供决策参考。

4.教学视导。指导教师解决教学问题、克服教学困难，帮助教师提高教学水平，促进教师专业发展。

5.组织教研活动。从教学实际出发，开展“订单式”教研，针对倾向性的教学问题，组织教研活动，研讨解决策略，提高教学质量和教师教学水平。

6.整合教学资源。广泛采集、开发、组合教学资源，建立可供基层教师利用的教学资源平台，组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富、更新教学资源。

7.教学评价。依据《周村区初中教育教学评价方案》和省市课程实施、课程标准、教材及相关教学管理文件，对学校、教师的教学工作进行客观评价，对学生的学习状况进行检测，承担考试命题任务，进行质量分析，提出教学改进意见。

8.教学管理。依据教育方针和教育法规对学校、学科教学计划、课程标准和使用教材等教学业务实施管理，对学科教学的全过程和学科教学质量进行监控，并就阶段情况进行分析，提出改进意见。

9.培养典型。及时发现教学典型，扶植、培养典型逐步成长，发挥辐射与带头作用。帮助学校、教师总结教学经验，并以有效方式推广教学经验。

10.教改、课改实验。组织、参与教改、课改实验，并指导学校、教师进行教改、课改实验，做好教改、课改实验课题的管理工作，保证教改、课改实验工作有序发展。

11.政策研究。为教育决策提供基础材料，并对决策实施过程中的情况和问题进行及时研究，进一步为教育决策提供依据。对成功的决策进行分析、论证，为总结概括和提炼决策中蕴含的理论提供例证。

12.课题研究及管理。根据教育改革和教育发展的实际，跟踪教育科研的最新成果及其发展趋势，做好理论与实践的中介，将教育科研理论成果与学科教学改革实践加以结合，使学科教学发展符合教育改革发展趋势。

13.教师培训。组织开展教师培训，按照教学改革要求、学科特点、基层教师需要，制定学科培训计划，将教研与培训统筹安排，促进教师专业发展。

14.指导校本教研。积极主动参与校本教研制度建设，了解校本教研的基本情况，并协助解决有关问题，努力发挥专业引领作用，为校本教研和联片教研提供切实有效的帮助。

15.认真完成上级教育教研部门交办的各项任务。

二、工作目标

1.工作计划与总结：结合工作要求，每学期制定一份明确、具体、可行、操作性强的实施计划；每学期进行一次比较全面的总结梳理，并整理大事记一份。

2.教研会议与教研活动：每学期组织区级学科教研会议不少于2次，组织集体备课活动不少于2次，主题式学科教研活动不少于2次，指导并参与学校教研活动不少于4次。教研员每学期上示范课、下水课不少于3节，并组织各学校教师参加研讨。

开展“订单式”教研活动。根据各学校提报的问题“订单”需求，制定“一对一”的教研方案，通过听评课、报告、座谈交流等形式，帮助、研究解决所提报的问题，为学校和教师提供及时、优质、高效服务。

3.教学调研：根据《周村区初中教研员挂包学校制度》的安排，认真参与集体调研，主动深入学校进行个体调研，按要求完成挂包学校的调研报告。每月下学校调研不少于4个工作日，每学期本学科听课不少于60节、独立完成有关专题调研报告至少1篇。

4.教学评估：根据学科特点，有效组织教学测查评估活动，完成质量检测试题命制及相应的质量分析报告。按照上级要求，认真搞好课程实施水平和教育教学督导评估的等级评定，写出评估报告。

5.学科基地与教研组建设：按照每2年一个周期，自行选择本学科的学科教研组建设基地，有针对性深入学校蹲点，有效指导教研组开展教研活动。每学期到各学校指导教研组活动不少于2次，组织区级教研组展示观摩活动不少于2次。

6.学科骨干教师团队建设：每学期召集学科骨干教师团队活动不少于2次；开展好“名师送教”活动；重视年轻教师培养，搞好“青蓝”结对活动。

7.网络教研：开展日常学科QQ群内即时研讨，随时解答教师教学工作中存在的问题和疑惑；以“周村区一师一优课平台”为依托，开展教学资源上传和网上备课、议课、评课活动，逐步完善相关学科资源库建设工作；深入探索信息技术与学科教学的整合，积极指导基层学校对信息技术的有效运用。

8.教师培训：每学期开学前，要组织或参与教师培训，要求有培训方案、计划、教案、教材、资料等，培训效果明显；组织教师参加山东省远程研修工作，带领、督促本学科教师按时完成研修工作，各项考核指标居全市前列。

9.专题研究：每人都有正在研究中的科研课题（需省、市、区教科研机构认可）；每学年都要完成一次专题讲座；每年在区级以上学术刊物上发表一篇论文。

10.工作业绩：按时保质保量完成学科目标任务、科室间的协作任务和进修学校的计划外工作；学业考试成绩全市领先；学科教研工作位居全市前列。

周村区教师进修学校

2015年8月

 周村区教育体育局

2015年8月7日