河南鹤壁市鹤山区一小学二年级瑶瑶(化名)因未写完作业,被老师拧耳朵加脚踹进行殴打,结果右耳根被撕裂缝三针。瑶奶奶还透露,因离家近,瑶瑶未参加学校办的午托班。因作业被撕裂耳根的打人者系该校业务校长兼班主任,校方称不了解情况,班主任未回应。

事实上，老师队伍的主流还是好的。然而，教师“不良师德”屡见报道，或是手脚相加，或是损语相向，或是逐出课堂等等，中国当下教师的师德问题已在一件件为人不齿的新闻案件背后渐渐地被人们诟骂与质疑。一边教育孩子们知识和做人，一边又做出违背师德之事，这不得不让整个社会重视。倘若不加以纠正和禁止，这就会影响到“祖国未来”的人生观、价值观，试想在这样“因作业被撕裂耳根”教师的“摧残”教育下，他们怎么会成为国家的有用之才呢。

作为教育管理部门，要完善教师管理体制，以精细的管理规范人，以人文的制度发展人，使教师的行为有章可循，有规可矩。教师的主要功能不仅在于教授知识，更在于育人，培育一个人的灵魂。而教师做到这一点，依靠的不仅是渊博的知识，还有自己的言传身教。这就需要，在教学成绩和教师自身品德修养之间，加大师德师风的比例，这样才能确保教师队伍的纯洁性。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何?”只有在发展教师、成就教师的前提下，才能达到发展学生、成就学生的根本目的。全体教师应自觉遵守事业道德、抵制不良风气，树立正确的世界观、人生观和价值观，以保持教师队伍的良好形象。防止此类因作业被撕裂耳根的现象再次发生。

原标题：因作业被撕裂耳根 师德何在