教师招聘考试的整体教学过程包括导入新课，新课教学，巩固拓展，小结作业四个环节，“实际-课堂-实际”模式则针对“导入新课-新课教学-巩固拓展”提出，三者环环相扣、首尾呼应，充分体现了学以致用的思想。“实际-课堂-实际”模式将课堂与实际生活相联系，为活动创造情境，让学生在真实的情境中对话，充分发挥学生的主体地位，体现了新课改理念及素质教育观，因而成为面试的高分亮点。本文通过具体学科篇目论述“实际-课堂-实际”模式，引论结合，助您在面试中脱颖而出。

以语文为例, 小学语文《生命生命》一课的导入：同学们有没有见过壁虎，如果一只壁虎的尾巴断了会发生什么事?大家猜猜看，然后告诉老师。新课教学：教师讲解飞蛾求生、瓜子抗争、倾听心跳，突出生命的崇高和伟大并引出生命有限，价值无限，引导同学珍爱生命。巩固拓展：课文体现了生命坚忍不拔，如果你是濒临灭绝的野生动物，你会对人类说什么?本课教学设计从实际生活引入课堂，再由课堂引出实际，符合“实际-课堂-实际”模式的要求，充分体现了知识技能、过程方法和情感态度价直观三维目标。

以数学为例，小学数学《圆的周长》一课的导入：老师家的圆桌和菜板开裂了，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮，分别需要多长的铁皮呢?大家来帮老师算算。新课教学：讲解圆周率、圆周长的概念和周长计算公式，解决实际问题。巩固提高：假设在一个圆形亭子里，你从一边沿着直径走12步到达另一边每步长大约是55cm。这个圆的周长大约是多少米?本课教学设计结合课堂与实际，符合“实际-课堂-实际”模式的要求，知识面广，操作性强，有助于培养学生的动手能力。

“实际-课堂-实际”模式结合理论知识与实践能力，升华原有的课堂四部曲，符合创新型课堂的要求，适用于各个面试学科。教师通过创造性设计情境引导学生主动思考，提升学生的学习积极性，教学互动变得流畅自然，而这些正是新课改理念和素质教育观下面试的要求，由此可见高分模式存在的实用性与重要性。

^91考试网资深讲师陈萍解析

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