【精选试题】

在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有( )

A.设置明确适当的学习目标

B.激发认知好奇心

C.及时反馈学习结果

D.进行积极的评价

【视频解析】

【每日一练】

1.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。

A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

2.以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )。

A.重视学生的年龄特征 B.了解学生发展的具体特点

C.恰当地把握教学难度 D.实事求是

3.面对几种可能解答的问题情境，某位学生深思熟虑，错误少，其认知方式属于( )。

A.沉思型 B.冲动型 C.辐合型 D.发散型

4.教师通过协调课堂内人际关系而有效的实现预定教学目标的方式( )。

A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制

5.教育目的是教育活动的出发点，其对教育工作的作用主要表现在( )。

A.导向 B.引导 C.控制 D.激励 E.评价

6.道德行为的训练包括( )。教育提供

A.道德信念的确立 B.道德情感的激发

C.道德行为方式的掌握 D.道德评价的发展

E.道德行为习惯的训练

7.记忆电话号码是一种配对联想学习过程。(判断题)

8.正确的教育目的体现了教育规律。因此，教育目的与教育规律没有区别。(判断题)

9 91eXaM.org.说智育是全面发展教育的中心基础，这并没有削弱德育的重要地位。(判断题)

10.在阶级社会里，“超阶级，超政治”的教育是不存在的。(判断题)