为帮助大家更好的备战教师招聘面试，讲师整理了《二氧化硅与信息材料》教学设计，希望对大家有所帮助！

一、教学目标

【知识与技能目标】

知道二氧化硅的结构特点、物理性质;了解二氧化硅在信息材料领域中的应用。

【过程与方法目标】

通过探究二氧化硅的结构特点与其性质之间的关系，学会归纳总结的方法。

【情感态度与价值观目标】

体会二氧化硅材料在人类文明发展中的重要作用，激发学习化学的热情。

二、教学重难点

【重点】

二氧化硅的结构、性质与用途。

【难点】

二氧化硅的结构。

三、教学过程

环节一：导入新课

展示砂子、石英、水晶、硅藻土的图片。

提问：图片中的物质主要成分是什么?

总结：这些都是自然界中存在的二氧化硅。

环节二：讲授新课

过渡：同学们，你们知道这些物质有哪些应用吗?

学生讨论并回答：建筑材料、饰品。

提问：为什么会有这样的用途呢?

总结：因为这些物质的主要成分二氧化硅是一种熔沸点很高，硬度很大，不溶于水的氧化物。

请学生回忆学习过的物质，还有哪种物质同样有熔沸点高，硬度大的特点?

学生回忆并回答：金刚石。

引导：金刚石与二氧化硅的物理性质相似，是不是它们的结构有些类似之处呢?我们一起来回忆下金刚石的结构。

学生回忆金刚石晶体结构并描述(正四面体结构)。

引导同学根据金刚石的晶体结构，画出晶体硅、二氧化硅的结构模型。

展示二氧化硅的结构模型图片，并讲解性质与结构之间的关系(结构决定性质，二氧化硅是原子直接构成的晶体，分子间的作用力大，决定了熔沸点高、硬度大的性质)。

讲解：自然界中的二氧化硅有着广泛的应用，从这些物质中提取出的纯的二氧化硅在我们人类文明中起着更为重要的作用，在生活、科研领域中都起着重要作用，比如用作光导纤维、光学镜片等。可以说，目前全球信息的流通、电子工业的发展是离不开二氧化硅的。

环节三:巩固小结

学生总结收获：二氧化硅的性质及用途。

教师课后延伸：我们相信，随着科技的发展，它们还会为人类文明发挥更多的作用，希望同学们努力学习，掌握更多的科学知识，去开发、研究硅这种古老而又年轻的元素。

作业：查阅资料，并写出二氧化硅应用的调查报告。

四、板书设计

讲师徐艳艳解析

注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“教师考试网”所有，未经本网授权不得 转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：教师考试网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。